时间飞逝，不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了，这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思:一、xxx 小学见习记之背后的故事“通过这件事，让我明白了沟通的重要性
平日里不善于沟通的我还特地上网查了有关 如”“”何沟通 的知识，总结起来就四个字 尊重、理解
二、我的感受又长了一岁，学习和掌握的专业理论知识也增加了很多，所以在见习中无论是对老师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价
我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习
1、评课对于评课这一方面，我又想分几个小块来说一下我的感受
首先，评课的态度
听了很多同学在与示范课讲授老师沟通时提出的问题中，我发现大多数同学以批判的态度，甚至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价，这让我感受颇深
我不赞同这样的做法，我觉得做为一个见习学生，我们的水平毕竟有限，我们应该以“欣赏的态度去看这一堂课老师的整体结构理念和思想，对于那些小细节， 一千个观众有”一千个哈姆雷特 ，每一个人对不同的细节都有不同的想法和感受，也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题，但或许任课老师站在她的角度上思考过了，就得这个细节这样做更好呢
所以我们以后评课的态度有待改正
其次，评课的技巧
以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来，做多再加上学生的回答，一节课下来，笔记本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果，所以也无从评价课堂效果的好与坏
但是，看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后，我又学了一招，并且很有用
比如有一节课是这样做记录的：学生总发言人次：52 次（通过画正字计算出）频次：有一个同学回答 5 次以上时长：长时间 3 次（一分钟以上）学生特色发言：2 次然后，评课的收获
在这次见习的 6 节
