一、调查时间：二、调查对象：三、调查内容及方法1、调查内容本次调查包含两方面的内容：〈一〉是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状;〈二〉对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中老师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望
2、调查方法随机抽样法：本次调查对调查对象采纳随机抽样的方法
四、调查结果及分析a、学生对音乐课程的认识及兴趣从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜爱音乐课，并对其学习兴趣浓，95%的对学习音乐 的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 一样重要
(见下表)1、你喜爱上音乐课吗
a 、 喜爱78 人 97
5﹪b、不喜爱2 人 2
5%2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗
a 、 能78 人 97
5﹪b、不能2 人 2
5 ﹪3、你最喜爱音乐课的哪个环节
a、识谱环节71 人 88
7%b、唱歌环节80 人 100%c、环节80 人 100%d、创编环节80 人 100%4、你喜爱的音乐课的类型
a、快乐，沉醉在音乐的海洋80 人 100﹪b、宁静，大家都不敢说话无c、愉快，大家仔细地歌唱8 人 100﹪d、吵闹，爱管不管无5、你对现在的音乐老师满意吗
a、喜爱75 人 93
7%b、不喜爱3 人 3
7%c、不知道无d、其他2 人 2
5﹪b、音乐课程的态度根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的
5﹪的学生【非常喜爱】上音乐课，2
5%的学生【不喜爱】音乐课
由此可见，轻松的教学氛围、的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜爱上音乐课的关键条件;其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用
学生特别喜爱课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得倾听别人的意见，参加小组沟通，并能根据歌曲的特点
