德育资源在校园文化建设中的渗透摘要：青少年的身心正处在由童年向成年过度的关键时期，是世界观、价值观、人生观形成的最关键时期，也是对他们进行道德教育的最关键时期。在紧抓教学的同时，必须注重对学生进行政治教育及道德法律规范教育，将德育渗透于校园文化建设之中。关键词：德育;渗透;校园文化;精神文化如何对学生开展爱国主义、革命理想和革命传统等方面的道德教育，发扬中华民族的优良传统美德，培育他们各方面的道德素养，引导他们形成健康的、积极向上的道德观、价值观、人生观，是摆在每位中小学老师面前的一项重要任务。因此，在紧抓教学的同时，必须注重对学生进行思想政治教育及道德法律规范教育。1.创设良好的精神文化环境，促进学生的健康进展1.1 利用国旗下的讲话，对学生进行思想道德教育。每周一的早上，当国旗冉冉升起后，学校的行政值周领导汇报一周的情况，奖罚分明，使学生能够结合自身实际扬长避短，进行批判与自我批判。同时，充分利用国旗下的讲话对学生进行思想道德教育，如爱国主义教育、革命理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。1.2 加强“爱校”教育，培育母校意识。学生热爱学校，融入学校，才能形成自觉接纳学校文化的情感。学校对每届新生都进行校史教育，让学生了解学校进展的历程和取得的辉煌成就，使学生自然而然地生发出强烈的荣誉感、自豪感，从而产生凝聚力。1.3 利用课堂渠道对学生进行德育渗透。课堂是对学生进行德育教育的主阵地，学校应大力提倡德育与教学内容有机结合，相互渗透。例如，通过历史与社会·思想品德课的教育，培育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的爱国主义精神;通过数学教学训练学生良好的思维品质，培育学生严谨的科学态度;通过语文教学开发训练学生的形象思维和想象能力，陶冶学生的情操等。1.4 通过班会、团队会等系列主题活动，开展对学生进行道德教育和法制教育。学校充分利用班会、团队会等形式对学生进行基础道德教育和校园法制教育。学校通过开展系列化的主题活动，使校园文化建设落到实处，推动了校园精神文明的建设。如，我校每学期都请司法部门的同志和校外辅导员来校，多次为学生举办以讲座、报告会、图片展览等形式，对学生进行法制教育。不断增强学生的法制意识，为法制社会、和谐社会奠定了基础，有效地预防了青少年的违法犯罪。2.构建漂亮校园，优化育人环境...
