我与中学示范校建设征文范文我与示范校建设2024 年 9 月,刚告辞象牙塔的懵懂我服从分配走进某某中学。牵手某某中学后才知道,悄然之间,我迎来初涉职场的开端的同时,某某中学也开始了“示范高中校的”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫:书本上学来的不知该怎样更好的用在工作中; 申办示范校我又能做什么。然而,在我困惑之际,我发现我已经不知不觉进入了角色,我们每个人其实都已经在饰演着创建队伍中一个个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页,已经一张张掀开。当创建渐行渐近的时候,我尽全部心血来浇灌着每一天,身边经历的一点一滴,亲眼所见的一言一行,已经使我融入了某某,与某某成长的脉搏共同跳动,感动许多,震撼许多。“感动于敬业”。初来不久,我因家远住校,就这样把学校当成了自己的家,常常备课备到忘了时间,加班加点已成为家常便饭; 后来不久,我又发现不仅是我,所有的住宿的老师,还有很党员老师,班主任,几乎所有的老师都是这般敬业。申办示范创建工作是一个较细致的工作,也是我们对自身的一种检验。就这一点来讲,我们就要用心来工作,全力在奉献。记得在党员保持先进性教育的时期,校长就提出:我们每一个人都应该不断反思“如何在本职工作中体现三个代表?在示范校建设中,怎样体现党员先进性”所有党员老师的榜样教诲都深深印在我的脑海里,不断鞭策我前行,鼓舞我成长。“受益于严谨”。实习的时候我学的是目标教学法,双主互动对于我来说是个陌生的词汇,而且对于房中来说,也是一个有待于不断实践探究的新方式.它不同于不同于以前的教学方式,由于新课改从全面提高学生素养出发,注重培育学生的创新精神和实践能力,因此传统的教学方式必定赶不上进展的步伐,对双主互动教学方式的理解,还要感谢我的师傅,是他使我认识到了双主互动的真实含义和目的,是和师傅的一次次讨论、讨论、学习才打消了我的顾虑,比如,担心完不成教学任务,控制课堂的难度增大等等; 放不开手脚,课堂活跃不起来,效果不理想。每次听我的课,师傅都给我提出很多问题建议,尤其是很多细节的地方,给了我很多启发,使我少走了很多弯路。“成长于沟通沟通”。党员保持先进性教育,提供了一个很好的平台,让大家可以畅所欲言,这种沟通是前所未有的。还有每次教研组活动,我们所有的老师在一起畅所欲言,发表自己的观点,有时争论到忘了时间。在每次讨论课的讨论中,我们畅所欲言,有意见就一针见血提出来,...