护理健康教育心得体会范文一、开展医护人员健康教育能力的培训：针对门诊病人的特别要求，门诊各科室医护人员进一步加强了自身业务素养与健康教育意识的培育，尤其是急诊科针对六大病种进行了急救演练，将对病人及家属的健康教育内容穿插其中，着重锻炼了医护人员正确运用沟通沟通技巧进行健康教育的能力。力求将急救知识以简单、易懂的方式普及给病人及家属，并取得了良好的效果。二、完善接诊教育：选取最有用、最新的健康处方放置于分诊台的醒目位置供病人翻阅，同时采纳了电视、报纸、光碟、触摸屏、显示屏等多媒体宣教，在各科室宣传栏上张贴以常见病、多发病为主的健康教育内容。医生在接诊过程中对病人最关怀的问题进行必要而简短的解释、说明、指导、安慰。以人性化的态度落实健康教育，受到了病人及家属的好评。三、提高社区普及程度：体检科不断扩大体检普及人群，为早期发现、早期治疗疾病提供了有力的保障。急诊科在周边各社区以及乡镇医院开展了急救知识的培训与咨询工作，鼓舞周边乡镇医院的医护人员以及广阔群众积极参加。内容包括：CPR、止血、包扎、固定、搬运、CO2 中毒的家庭急救等知识与技能。为院前急救赢得了先机，有效提高了院前急救的成功率。四、尝试门诊咨询教育：在这一年里，门诊各科室医护人员通过对健康教育方式的不断创新与改进，给予了病人心理支持、健康指导，不断提高了健康教育的质量和效果，获得了良好的社会效应，这带给了我们医护人员极大的信心及鼓舞，我们将一如既往，秉持“以病人为中心，提供优质服务”的理念继续为病人提供更加优质的健康教育。为了促进 ICU 病人的早日康复，提高 ICU 病人的护理质量，我科针对ICU 患者健康教育的特别性，采纳了多种形式特别的健康教育形式。现将健康宣教工作开展情况总结如下：一、ICU 患者健康教育形式的特别性。ICU 患者情危重，集体教育和板报等健康教育的形式是受到限止的，只能对病人单个的进行健康教育。1、口头讲解：是最基本也是最主要的教育方式。针对患者的病情，讲解疾病的过程、症状、处理，使用各种监测仪器的目的、注意事项，术后的指导，恢复期的锻炼等。2、提问问答：重视教育信息沟通的双向性。鼓舞病人提出问题，由护士予以解答。对于不能进行语言沟通的患者，如气管插管、接受呼吸机辅助治疗等病人，神志清楚，通过患者的表情、手势推断他们所要表达的`意图，或在纸或手上写简单的文字进行沟通。3、示教模仿：对于清醒病人，可以由护士进...
