目录目录................................................................3内容摘要：..........................................................4引言................................................................4一．研究背景........................................................5二．研究现状........................................................6（一）国外带教管理模式及研究现状................................6（二） 国内带教管理模式及研究现状...............................6三．护理专业本科生核心护理技能体系构建方法的分析....................7（一） 核心护理技能备选条目收集的全面性分析.....................7（二） 专家的权威性及代表性分析.................................8（三）专家的积极性分析..........................................9（四） 专家意见的协调性分析.....................................9四． 有关于在高级护理专业毕业人员在教导老师带教管理模式下对其满意程度....................................................................9（一） 基于护士核心能力的带教管理模式可提高本科实习生的理论及技能水平...........................................................10（二）基于护士核心能力的带教管理模式可提高带教老师的带教能力. . .11（三） 鉴于高级护理重点本领代理教师经管方法能够增加大学毕业生的是非观想法的本领.................................................11结论...............................................................13参考文献...........................................................14护理专业核心护理技能的研究内容摘要：本研究采用历史对照法，纳入 2014-2016 年在某三甲综合性医院实习的所有护理本科生作为研究对象，并将其分为对照组和实验组。对照组为2014 年 6 月一 2015 年 4 月在院实习的所有护理本科生，实验组为 2015 年 6 月一 2016 年 4 月在院实习的所有护理本科生。对照组实施传统临床带教管理模式实验组实施基于护士核心能力的临床带教管理模式，从教师一学生一管理三方面进行干预。采用“本科护理实习生核心能力问卷”、“本科护理临床带教老师教学能力问卷”、“客观结构化临床考试"(OSCE) ，对比两组实习生核心能力及带教老师带教质量的变化。 关键词：护理本科实...
