故事龟兔第二次赛跑教案故事龟兔第二次赛跑教案 1 活动目标：“”根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出 龟兔第二次赛跑 的不同情节； 引导幼儿能用老师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培育幼儿思维的批判性、发散性； 培育幼儿的想象力、制造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述
活动准备： “”知识经验准备：幼儿已熟悉故事 龟兔赛跑 ，会流畅讲述故事； 物质准备： 1“”、电脑软件（自制）音乐 龟兔赛跑 2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等 A 建构组沙盘组 C 桌面操作组 D 台偶组 活动过程： “”以 小动物来做客 引起幼儿对活动的兴趣； 观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解
龟兔第一次赛跑，结果如何
（乌龟赢了，小兔子输了） 小兔子跑得那么快，为什么没得第一名
（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉） 小兔子没得到第一，心里是怎么想的
（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑） 乌龟是个怎样的乌龟
（不骄傲，坚持到底） 引导幼儿创编龟兔第二次赛跑
提问引起幼儿思考： A 小朋友想一想，乌龟和兔子在进行第二次赛跑时会发生什么事
启发幼儿互相商量、讨论； B 兔子改正了缺点，不骄傲了，有没有可能得到第一
启发幼儿分组创编故事
A 建构组沙盘组 C 桌面操作组 D 台偶组 指导： 幼儿协商分配扮演故事中角色，从各方面思考创编故事，如：自然环境条件、乌龟和兔子性格特征分析有可能发生的各种突发情况等展开； 2、要求幼儿语言连贯、思路顺畅讲述，老师巡回指导
故事分享： 请个别幼儿边操作学具边讲述故事，幼儿欣赏
老师小结： 龟兔赛跑，只要付诸行动，充满信心，坚持到底，胜利的成果并不重要，赢要赢得快乐，输也输得精彩
延伸活动： 音乐游戏：幼儿分角色制造性自编表演； “”美工活动： 龟兔赛跑 主题画； “”小小辩论赛： 龟兔第三次
