教学工作会议沟通材料加强教研组建设促进教学质量提高教学工作会议沟通材料：加强教研组建设促进教学质量提高教学工作会议沟通材料：加强教研组建设促进教学质量提高 教研组是学校组织老师开展教学讨论工作的组织，是学校教学系统的基层组织，是学校“科研兴教”的具体执行者。教研组工作好坏直接影响着学校教育质量和教学讨论水平。因此，加强教研组的建设与管理是学校管理工作中一项重要任务。下面浅谈一下我校教研组的建设与管理工作，请各位领导与同仁提出批判和意见。一、健全组织、优化结构 首先，建立健全教研组。健全的教研组不仅便于学校管理，便于进行业务沟通，还有利于老师相互间的进行“心”的沟通。便于老师沟通、团结。一个教研组实际上就是一个相对独立的老师集体。因此，怎样建立教研组，建立一个什么样的教研组，建立一个都有哪些人组成的教研组对于学校管理和教学讨论至关重要。根据我校实际。我校分学科设置了教研组，即按语文、数学、英语等学科设置了教研组，同时对于课时相对较多的实际，我们还设置了“组中组”如数学分成了高、低学段教研组。教研组即备课组，以研促备，相互作用。随着教学升班，教研组逐年作相应调整。我校根据具体情况分别设立了一至六年级语文组、低年级数学组； 高年级数学组； 外语组、电教组、体育组、音乐组、美术组、幼儿园等 14 个教研组。这样在很大程度上强化教研组的基础地位，完善了教研功能。更便于开展教学讨论和日常教学及深化分析教学质量等工作。其次，教研组长优秀化。教研组长是学科教学讨论和日常教学工作的组织者和领导者，是学校科研兴教的带头人，也是教导主任管理学科教学工作的得力助手。教研组长协助学校管理，延长了学校管理触角，使教育教学管理无盲区。因此，教研组长必须是德才兼备、响应学校号召的优秀老师，必须是：为人正直、爱校如家、有高尚的职业道德的人，必须是学校的教育骨干和学科教学的带头人。为此学校规定教研组长必须具备以下条件：①业务水平高、教学能力强、有独立开展教学讨论的能力，有丰富的经验，教学效果好，在师生中有较高的威信； ②有较强的组织管理能力并具有一定的思想工作能力； ③虚心好学、严以律己、作风民主、善于团结群众。每个教研组设一名组长，对于人选的确定，必须符合上述条件，由教研组内成员推选，教导处考核，学校任命。事实表明，教研组长是领头雁，只要组长精明强干，凝聚力就强。二、加强领导，优化管理。1、实行教研...
