教学的方法有哪些教学方法的分类第一类方法：以语言传递信息为主的方法，包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。第二类方法：以直接感知为主的方法，包括演示法;参观法等。第三类方法：以实际训练为主的方法，包括练习法;实验法;实习作业法。第四类方法：以欣赏活动为主的教学方法例如陶冶法等。第五类方法：以引导探究为主的方法，如发现法;探究法等。教学方法的层次第二层次：技术性教学方法。向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、读书指导法、实习作业法等。第三层次：操作性教学方法。指学校不同学科教学中具有特别性的具体的方法。如语文课的分散识字法、外语课的听说法、美术课是写生法、音乐课的视唱法、劳动技术课的工序法等。常用的教学方法1.讲授法讲授法是老师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、进展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：讲授应注意培育学生的学科思维。讲授应具有启发性。讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清楚、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。讲授法的优点是老师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但假如运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现老师满堂灌、学生被动听的局面。2.讨论法讨论法是在老师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培育合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采纳。运用讨论法的基本要求是：讨论结束时，老师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。3.直观演示法演示法是老师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。运用演示法的基本要求是：目的要明确现象要明显且容易观察尽量排除次要因素或减小次要因素的影响4.练习法练习法是学生在老师的指导下巩固...
