老师党员先进事迹材料_事迹材料老师党员先进事迹材料_事迹材料 篇一 xxx 同志，男，彝族，xx 县 xx 镇小学高级老师。xxxx 年参加工作，xxxx 年加入中国共产党。参加工作以来，一直站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，培育幼苗。他以自己的行动践行着一个老师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推动素养教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下： 一、坚定信念，关怀他人 做为一名老师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的老师和学生。凭借一颗赤诚的心，他在 xx 灾区，先后带头捐款、交纳特别党费等形式向灾区人民捐献爱心 xxx 余元。 二、钻研教学，狠抓教学质量 x 老师，今年担任五（1）班数学教学工作，他与班主任团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的各项工作逐步升级。 五（1）班上一年的成绩不容乐观，连任他们的班主任和科任老师都被迫“降级”了，好多老师一谈到这个班级都摇头摆手，不敢接受这个差班。作为一名共产党员，强烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。 为了解决这个问题，他想尽了办法， 收集了大量的资料，做了大量的尝试，尽量将枯燥的数学知识与理论实际相联系，发现数学乐趣，培育学生兴趣，使学生在生活中学习数学，用数学解决生活中问题。他鼓舞学生多提问题，不懂就问，与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来他仔细严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己，还严格要求学生，每天坚持让学生做 5 道题，针对不同层次的学生，他设计了不同的训练题型，使好、中、差的学生都能够得到训练、进展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的锻炼和提高。 三、做学生的“益友” 现在的学生靠硬性要...
