数字艺术教学浅析摘要：随着现代科技突飞猛进的进展，计算机技术的广泛运用，数字艺术已经作为一种新的艺术形式出现在了人们的视野之中。本文从数字艺术的进展现状、特点及教育现状和存在的问题等方面，加上本人几年的教学体验，对数字艺术的教学做出初步的分析。关键词：数字艺术教学人文和传统一、数字艺术的进展现状人类的每一次技术进步都会带来艺术上的巨大变革，比如透视学和几何学的进展影响了文艺复兴时期的绘画；矿物和油料的提纯技术的进展影响了北部欧洲明朗而富有层次的油画塑造风格；机器生产的颜料和光学讨论的成果促成了外光写生和印象派的进展。在 20 世纪，艺术和科学技术之间最大的进展就是图像技术对于艺术语言的特别影响作用。一个多世纪之前，福楼拜乐观地预见了科学和艺术的未来：“艺术愈来愈科学化，而科学愈来愈艺术化；两者在山麓分手，有朝一日将在山顶重逢。”一个多世纪以后的今日，他的预言是否真的在实现？科学和艺术会在人类文明的山顶相逢吗？随着数字化时代的到来，数字技术逐渐渗透人类生活的每一个领域，在艺术世界中，数字化的脚步也越走越快。从好莱坞商业电影中大量运用数码特技到我们在个人电脑中见到的应用程序界面，从我们沉醉其中的电子游戏到国际互联网上丰富多彩的 Web 页面，都是数字化艺术设计的作品。数字技术的迅速进展和广泛应用，不仅仅诞生了数字影像、数字动画、数字音乐等多样媒体的艺术创作形式，扩大了艺术表现形式的互动空间。撇开传统艺术仅从数字艺术技术方面的因素而言，目前中外基本上是站在同一个起跑线上，数字技术为我们提供了改善人类生存状态的无限可能性，也为人类提供立体复合式教育的可能性，互联网及其各种媒体越来越广泛地应用，使数字艺术进展的空间越来越大，传统艺术遇到了前所未有的冲击，另外新颖的艺术形式，明显的社会经济效益，也促使高等美术教育结构发生变革。以我国为例，上世纪 90 年代中期以前，其教育教学结构基本上是以传统文化模式为主的，90 年代后期开始，特别是进入 21 世纪以来，高等美术教育发生了深刻的变化，以高等院校为例，数字艺术教育教学的比例一直呈急速上升的态势，而以传统的造型技术为教学手段的比例正在不断地下降，目前已有近 200 所高校设立了相关数字艺术学院、系和专业，如中南民族大学、江南大学、北京服装学院、中国戏曲学院、天津科技大学、太原理工大学、浙江传媒学院、安徽建筑工业学院、景德镇陶瓷学院、湖北工业...
