数码时代摄影艺术课教学改革的探讨摘要：受传统模式的影响，摄影教学的滞后状况显著存在。随着数码时代的到来，摄影艺术课教学内容和教学手段都在发生着巨大变化，只有突破传统模式，进行教学改革，才能更好的实现培育学生审美素养和创新能力。关键词：数码时代；审美素养；摄影艺术；多媒体教学大学生人文素养和艺术修养的提高，是我国高等教育近几年来进行教学改革的重要课题，为了适应教学改革的需要，加强大学生的文化素养教育，许多院校都开设了文学、摄影、艺术欣赏、音乐赏析等课程，并深受广阔学生的欢迎[1]。笔者从 2001 年起担任我校《摄影艺术》公共选修课的教学工作，从目前情况看，选修的人数非常多，摄影艺术课教学无论是内容还是手段都必须进行改革，尤其面对数码时代的挑战，摄影艺术课教学改革已势在必行。一、摄影艺术课程内容体系的构建要与时俱进1.传统摄影教学存在的问题传统的摄影课程体系，一般根据摄影概论摄影器材摄影技术摄影构图黑白摄影彩色摄影冲洗印放专题摄影数码摄影等几大块顺序排列。教材中纯器材性和技术与方法类的内容占了绝大部分，而真正的艺术类教学内容却很少。在传统暗房技术课程中，除要学习摄影化学外，还要了解、熟悉各种冲洗配方特性、黑白底片、彩色负片冲洗工艺流程、冲洗技术以及放大图片技术等等。这些复杂技术需要丰富的积累和实践经验。从今后的进展趋势看，学生进暗房冲洗自己胶片的可能性不大，传统暗房在有用领域已经淘汰。另外黑白摄影在非专业领域也已淡出人们的视野。尤其是传统相机的胶卷只有冲洗出来才能看到拍摄效果，有很大的滞后性，不利于摄影教学。2.数码相机在摄影艺术课教学中的优势在摄影艺术课的教学中，同传统相机相比，数码相机具有如下优势[2]：(1)降低学生学习成本。传统相机使用胶卷作为信息存储载体，而数码相机是是利用磁性或半导体存储卡作为信息存储载体。存储卡存储的图像，随时可以删除，能够反复使用。而传统相机使用的胶卷则只能进行整卷一次性冲洗，这样会造成很大的浪费。(2)优化摄影教学效果。数码相机除了传统的光学取景器，还采纳1.8 英寸的 TFT 彩色液晶显示屏（LCD）作为取景器，拍摄数据（光圈、快门、EV 值等）和图像通过 LCD 可以立即看到。每一次数据调整，都会使在LCD 上显示的影像发生变化，非常直观，能够取得传统相机难以达到的教学效果。而传统相机需要等胶卷冲洗、扩印出照片后，才能看到拍摄效果，具有很大的滞后性。这样既延长了教...
