新老师演讲稿科研助我成长真心沟通，细心了解。抓好“第一次”第一天工作后的交谈。这是了解新老师的非常重要的手段，可以针对实际及时提供帮助和指导。如去年开学第一天工作结束后，我们请来新老师小杨，想了解她第一天的工作感受，可她还没开口就已泣不成声。原来性格内向、自己还是个大孩子的她被刚入园孩子的哭声弄得手足无措。面对这样的状况，我们先向她解释小班幼儿入园哭泣是一种常见的现象，然后提供了几种常见有效的安抚幼儿的方法，并且请她注意观察指导老师的教养方法，鼓舞她树立信心，自信地面对第二天的挑战。而与进入大班带班的小陆老师交谈时，我们感到她自身较强的组织管理能力和开朗的个性已让她得到孩子们的喜爱。我们一方面肯定她一天工作的成绩，另一方面也提醒她注意处理好与幼儿亦师亦友的关系，为今后抓常规作准备。第一篇教养日记的阅读和反馈。仔细阅读新老师的第一篇教养日记并及时进行反馈非常重要，从中，新老师会体会到园长的真诚帮助，园长也可以了解到新老师的特点，实施有的放矢的培育计划。第一次的公开亮相。新老师工作一段时间后要上汇报课，她们都很重视自己的第一次亮相。我们就针对不同的情况给予不同的支持，对于自信的新老师，在确定方案的可行性后大胆放手，给予她充分展现自我的平台；对于胆小、内向的新老师，我们先请指导老师进行示范说课，让她自我消化后再在指导老师面前讲课，最后展示，帮助她们建立自信心。桃红柳绿，因才施培，助其“争一流”先专一门，后融会贯穿。我们要求新老师根据自身的特长先选择一个领域进行深化钻研，全面了解该领域的目标和可以实行的有效方法，在实际工作中不断尝试、反思、调整，逐步形成自己的教学风格，然后把相应的观念、方法、策略融会迁移到其他领域。我们还选择与其有同样特长的骨干老师进行师徒结对，平常遇到困惑可以共同探讨，这样使新老师的成长速度加快。一课三研，以实践为先。我们每学期组织新老师开展“一课三研两实践”活动。首先新老师根据课程的进展选定活动内容，教研组共同设计好方案，新老师进行第一次组内公开活动。然后针对活动的设计、教学的过程以及效果，在教研组内进行研讨，提出修改方案。最后新老师再实践，组内再研讨。这样的锻炼健新老师把握课程及现场应变能力很快得到提高。早作培育，再大胆重用。我们意识到工作中的缺点一旦淤积，想彻底除垢绝非易事，再者，随着年龄的增长，婚姻、家庭、孩子等问题接踵而至，即使该老师工作热...
