新时期中职体育课改革实践与思考_更新在全面实施素养教育的过程中，体育教育对素养教育的影响具有十分重要的意义，因此如何发挥体育课在素养教育中的地位，如何激发学生的学习兴趣便显得更为重要。我们知道兴趣对人的学习和工作都具有重大的意义，它是推动人去寻找知识，激励人去用心钻研，从而提高学习和工作质量的直接动力。本文通过对兴趣与教学内容和手段，体育老师智能结构与教学手段改进提高等方面去探讨培育学生对体育兴趣有效途径与方法，为体育教学的深化改革提供一些参考。下面就这个问题谈谈我在教学实践中如何处理教与学的关系体会。一、构建和谐课堂,建立师生间和谐融洽的人际关系师生之间的亲热交往，对学生学习兴趣的形成和巩固具有很大的影响。众所周知，学生和自己喜爱的老师交往的愿望本身，就可能是一种强烈的学习动机，有利于培育和巩固学习兴趣。老师在授课中，要制造出一种师生心理相融的课堂气氛，使师生感情产生共鸣。老师要了解每个学生的学习情况，同学生谈理想、谈学习，不断交换意见。在融洽的交往中对学生提出一些要求，这样易于学生接受。通过这种交往，学生的学习兴趣也能潜移默化地随之而升。特别是体育老师，不仅是把体育的严厉作风带到课堂，更要体育活泼的一面呈现在学生面前，每一节课，老师的表情、举止都会直接影响到课堂气氛和教学效果。上课时师生友善的目光接触能产生亲切感觉，也能给一节课定下一个愉快的基调。这种友善会使师生间相互感染，对学生的情绪产生很大的帮助。为了使交往顺利地进行，老师还必须加强本身的修养，避开和学生发生冲突，因为这种冲突会破坏良好的学习气氛，对学生的学习产生不利刺激，这是破坏学生学习兴趣培育的主要因素，必须避开发生。我抓住体育课的特点，把上课的见容编成趣味性较强的游戏或组织小组竞赛，并和他们一起游戏和竞赛。如 50 米跑的训练，把学生分成两组接力竞赛，学生热情高涨，竞赛在一片激烈的加油声中进行，这样每个学生都跑出自己的最好成绩。学生在这个较为活泼的学习气氛中，我又注意引导学生在活动过程中技术动作的重难点，及时发现存在的问题，如上体需要保持的角度以及摆臂的幅度和步幅等及时总结经验，从而提高了学生对技术动作的全面掌握，同时提高了学生的集体主义观念和勇敢拼搏精神。二、制造良好的学习气氛，调动学生积极学习的情绪课堂教学中，积极发挥学生主体作用，必须高度重视、精心组织。我充分利用体育课的特点，让学生们动耳、动手...
