新生入学教育是新生入学接受的第一个大的教育科目。是新生教育的开始，俗话说万事开头难，开头对于工作的实施有着重要的作用，不仅关系新生工作的开展，还关系到新生的大学进展，为此，我们高度重视，不断总结，一方面配合学校学院两级开展工作，另一方面，我们也积极探究，有针对性的开展特色活动，特此总结如下：一，新生入学教育的主体是新生，如何让新生参加其中，让学生能够乐于接受教育，直接关系到教育质量的提高，为此我们克服困难，加大力度调动新生参加积极性，充分发挥学生主观能动性。不管是学院活动，班级活动我们都看重参加度，通过改变形式增加内容，提高参加，并且让学生能够自主组织相关活动，提高自主参加度；二，突出专业特色。作为管理专业学生的入学教育，我们尤其注重加强对学生管理意识的培育和管理习惯的形成，为此，一方面，我们安排各项活动都遵循管理的科学性与艺术性的结合，严格活动管理，从活动开展中发现管理，另一方面，我们实施学生自主管理，让学生能够体验管理，并且在学生管理中实时启发点拨，强化管理意识，管理首先要管理自己，为此我们也通过教育活动，让学生提高自我管理能力；三，个性化特色化机动化管理教育，密切关注学生动态，关注不同学生的不同的特点，开展大众化教育的同时，开展针对性强的对象式教育。同时实时根据学生教育开展的广度和时间的推动，不断改变教育方式方法，实现不同阶段的差别化教育目标；四，注重学生的养成教育，习惯必须在未形成之前加于引导改变，这才是教育之根本，为此我们通过各项活动加强对学生良习惯的培育，其中我们开展内部外部竞争，提高竞争意识，养成守时习惯，卫生习惯；五，注意教育学生学习状态的回归，大一新生经过漫长的假期，还有很强的假期综合症，加上入学教育期间自由时间较多，学生很闲，为此我们多次组织了关于专业的讨论，组织相关座谈会，组织时事热点大讨论，回归状态，为下一步专业教学开展打下基础；六，注意发挥模典型的作用，通过典型带动教育，通过典型感化教育，这典型不仅有内部学生典型，还有学长辅导员典型模作用。在瓜果飘香的 9 月，我校迎来 70 名新同学。为了使这些同学尽快适应初中生活，9 月 2“” 号，在学校统一部署下，开展了 开学第一天 新生入学教育活动 。通过活动的开展，同学们了解了校史，熟悉了校情，懂得了校规。——营造氛围使学生对学校产生亲切感。“”学校教学楼正门悬挂 热烈欢迎新同学 的条幅；班级教室...
