教案1. 教学对象：18 岁以上，已经接受 20 学时左右的正规授课，初步掌握拼音的拼写和部分日常用语，母语是英语的美国大学生。2. 教学目标学会汉语中“你是哪里人？”、“我是 xx 人。”的使用方法，说简单汉语句子，引起对汉语的兴趣。3. 教学用具板书，PPT，生词卡片等等。 4. 教学内容（1）“哪里”： 理解“哪里”的意思及出现场合，掌握“你是哪里人”的句式运用方法。（2）教学重难点： 对“你是哪里人”“我是 xx 人”句式的运用。7．教学步骤（1）课时：1 课时（20 分钟）。（2）教学环节：分为 5 个环节。（3）具体教学步骤：见下页。教案一、导入新课（2 分钟）1、复习“你是哪国人”“你是美国人吗？”。2、用师生问答和随意讨论的方式，导入“那里人”。二、语法重难点的学习（15 分钟）1、老师讲解“你是哪里人”的用法。1）领读2）释义3）给出例句让学生进一步领悟“你是哪里人”的出现场合和意义。2、操练：学生分组根据地图例子进行造句练习。（PPT 展示，给出拼音，重点语法点标红）A: 你是哪里人。B：我是宾夕法尼亚人。5、归纳总结：对“你是哪里人”“我是 xx 人”句式。三、游戏：（10 分钟）目的是让学生对句式掌握并熟练运用。根据图片上的图画或卡片上的文字（带拼音），用“你是哪里人”和“我是xx 人”将它们连成句子，并说出整句话的中文。四、复习：（2 分钟）将本节课所学语法点列在句子中，展示，领读。五、布置课后作业：（1 分钟） 完成课后练习。
