一、 狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制1、以师德教育为先导，建设一支高素养的德育队伍教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》，并经教代会通过后实施。全体老师以师德修正为先行，以德育工作为已任，承担责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推动学校的德育工作。2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及 45 周岁以下的青年老师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见；二是讲座，讲座内容有：班主任工作的具体职责和要求，班主任必须具备的几种素养，班主任工作的艺术等；三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验；四是沟通；五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩 “”的辅导报告。 市老师进修学校的李红仙老师作了 新时期班主任工作漫谈 的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训；进行班主任工作经验沟通、工作汇报；及时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探究新形势下中学德育工作特点规律，求新办法，总结新经验，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。“坚持要求每位老师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客 震泽一中德育在”线 ，张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。3、加强激励机制，切实为班主任工作提供保障二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续进展1、注重学生日常行为的养成教育，增强德育工作的实效性（1）为培育学生良好的行为习惯，期初我们就要求各班（特别是起始班）仔细学习《震泽一中学生一日常规》、组织学习新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为法律规范》，使学生明确应知应为的常识和必须遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出具体明确的要求，九月底学校组织了学新《守则》、新《法律规范》知识测试，努力把法律规范要求内化为学生的自觉行动...
