树立正确的消费观教学设计树立正确的消费观的教案树立正确的消费观教学设计《树立正确的消费观》教学设计课标分析:1.新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参加现代社会生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。2.新课标对本课的具体要求：要了解几种消费心理，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。特别提出：要针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”;要重视主张“量入为出，理性选择、转变观念的意义”。3.分析新课标：新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习，重视回归生活，重视生活实践能力的提高，重视人性养育。新课标强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性，在教学设计中要充分体现这些变化与要求。既要针对学生与教材特点,设计丰富的有时代感的学生活动，又要不流于形式，使课堂教学落到实处,切实提高学生综合素养,进行人性养育。教材分析:★新课标要求(一)知识目标 1、识记四种消费心理的含义。2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。3、理解四大消费原则的内涵。4、理解艰苦奋斗在今日并不过时。(三)情感、态度与价值观目标 1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今日环境污染等问题，引导学生树立可持续进展观念。3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。★教学难点艰苦奋斗、勤俭节约在今日并不过时。★教学方法“讨论式”教学方法。★教学过程(一)新课导入通过复习上节课内容，总结影响消费的因素有客观因素，提出消费还受主观因素的影响，导入新课。(二)新课教学让学生列举日常生活中的消费行为。让学生看书后分析这些消费行为由什么样的消费心理引发。老师引导总结。学生讨论以上消费心理是好是坏。老师总结老师提问学生面对这些消费心理的正负两方面影响应该怎么办，引导学生学习正确消费观的相关知识。(三)总结《树立正确的消费观》知识点总结 1.消费心理有哪四种如何对它们进行正确的评价应有的正确态度又是什么(1)从众心理： ①特点：跟风、随大流; ② 评价：有利—健康的、合理的从众心理可带动某一产业的进展，如绿色消费带动绿色产业; 有弊—不健康的、不合理的...
