法律文书写作法律文书写作行为系统法律文书写作行为系统老师手册教学模块三《法律文书写作行为系统》老师手册教学目标知识目标：通过本部分的学习，同学们理解法律文书写作行为系统，明确法律文书写作主体、受体、客体等的法定性。能力目标：能识别不同法律文书的写作主体、受体、客体等。学时1 学时学生基础与教学策略教学策略:采纳教学做一体化教学策略：任务驱动为主线，老师下达任务，学生自主学习、线上教学与课堂教学有机结合。教学资源课程标准：教学单元设计方案：法律文书格式及图片库、多媒体课件、实训任务单等。教学设备条件多媒体教室、法律文秘实训基地、精品课程网站、图书馆等。教学方法手段项目教学法、任务驱动法、讲授、讨论、学生实践、老师指导等方法。任务单、教材、法律文书格式库、多媒体课件。教学过程设计（教学环节）一、课前准备（一）教学内容1.指导学生课前了解本课程学习目标和内容。2.学生课前学习资源库的内容。（二）教学活动方法及教学组织1.学生登陆资源库查看学习性任务单，明确学习任务。2.学生自主学习资源库本部分内容的教学视频及 PPT。3.及时完成本部分的作业。二、教学活动（一）教学内容1.法律文书叙述的方法。（二）教学活动方法及教学组织1.讲授法：老师讲授法律文书的相关知识、法律依据等。2.视频导入及例文引导教学法：以资源库内的法律文书为例介绍法律文书的种类、功能、作用。（三）检查评价1.评价方式采纳老师评阅与学生互评、自评想结合。2.具体实施：老师评阅或学生互评后，反馈给学生并进行修改，老师进行个别指导；老师集中点评，纠正共同性问题，进一步巩固本节内容3.布置预习认任务：让学生登陆资源库预习下个教学活动的任务单及相关学习内容。教学反思
