浅析“高雅艺术进校园对高职艺术类专业学生管理的促进作用自大学毕业到现在已有八个年头，一直担负着高职艺术类专业学生管理一线。学生管理千头万绪，自己与团队也一直在琢磨如何提升学生管理工作，更好地为学生管理工作奉献出自己的绵薄之力。下面本人就将浅谈“高雅艺术进校园”对高职艺术类专业学生管理的促进作用。近年来，随着社会进展，中国的文艺事业不断地壮大，市场对艺术类人才的需求及大学教育的普及化所引来的大规模扩招，导致艺术类学生逐年成倍增长，许多高校陆续增设和开办了艺术类专业。然而，艺术类学生在数量扩张的同时生源质量也有所下降，尤其在高职院校更为明显。这些学生受艺术自由思想的辐射，在崇尚艺术自由、开放的同时也影响了学生个人的行为，导致许多艺术学生行为散漫、作风不羁、组织纪律观念淡薄等许多问题。这些问题的存在给我们坚守在高职艺术专业的学生管理工作一线人员带来了许多思考。在理论和实践上对高职艺术类学生管理进行讨论时，发现“高雅艺术进校园”对学生管理工作有着良好的促进作用。一、“高雅艺术进校园”在促进学生管理建设上的艺术手段“高雅艺术进校园”活动是自 2024 年开始在全国推行的，是国家主管部门促进高校素养教育的重要举措。将高雅艺术融入校园文化建设，丰富了校园文化生活，提升了校园文化品位，进一步提高了大学生的艺术修养，优秀民族文化得到了传承与弘扬，大学生的审美情趣、艺术修养和文化素养都得到了全面的进展。为何将“高雅艺术”带进校园？“艺术”是具有一定审美的，由不同形式表现的行为，而“高雅艺术”则是指高尚典雅的高品位艺术，它是经过了艺术家长时间的探究与进展，才有了现在丰富与深刻的内涵，懂得欣赏它的人需要有一定的艺术修养，它更注重与观众的面对面沟通，因此，普通观众往往听不懂也看不明白，给人造成了高雅艺术高不可攀的错觉，这样反而阻碍了艺术的进展，不利于国家的精神文明建设。艺术具有审美、娱乐功能，同时也具有教育功能。通过把“高雅艺术”带进校园，在潜移默化中提高学生的审美，慢慢的再将这些感受影响到学生的生活、中，从而达到促进学生管理工作的作用。二、“高雅艺术进校园”在促进学生管理建设上的直接手段1.现实主义题材的加入，拉近了艺术与学生的距离“高雅艺术进校园”活动以音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术为主，以实践的方式将艺术作品呈现到学生生活中来，通过现实主义题材的写照，展现各项艺术题材的内容，保持与时俱进的原...
