浅谈机械制图的一体化教学模式摘要：纵观机械类专业，机械制图属于其一门重要的基础课程，学生职业生涯会受到机械制图教学质量优劣的直接影响，为促进机械制图教学成效的明显增强，能够借助先进绘图软件，实行有效措施，优化开展机械制图一体化教学，意义深远。关键词：机械制图;教学;一体化模式在机械类专业课程教学进程中，机械制图承载着针对学生空间思维能力、机械工程图阅读绘制能力进行培育的艰巨任务，一直以来，工程图样作为工程界技术语言，始终占据着机械人才培育关键地位，所起作用十分重要。现如今，机械制图教学工作开展需要面临学时减少及内容增加的处境，伴随教育改革工作深化推动，应立足机械制图一体化教学模式应用，与时俱进、开拓创新，重视机械专业教学质量水平的提高，培育新时代先进机械人才已然成为大势所趋。一、一体化教学模式分析（一）零件认识一体化亚里士多德说过：“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参加的我会理解。”这一理论展现出众多院校学生的实际特点，作为机械专业老师，应针对学生心智特征进行全面考虑，在日常教学时，立足对机器部件或者是零部件、拆装模具等方式的有效运用，让学生能够在观看实体零件进程中强化对物感知，使之空间想象力不断丰富，空间思维愈发活跃。（二）模型图纸一体化当前很多制图模型难以充分满足实际教学需求，基于此，可自行进行模型制作，通过塑料泡沫以及橡皮泥、萝卜等材料的运用，引导学生自己完成模型制作，结合事先设计好的机械图形让学生制作模型，并参考具体形体将投影图画出，如此一来，通过这些训练，学生动手能力获得培育，动脑水平实现提高，使之在学习中更好地进行识图与制图。（三）教学手段一体化基于 UG 环境，使用 F8 功能键可将所需视图轻松呈现出来，传统意义机械制图有效结合先进的CAD 技术，会让复杂化问题变得容易，一目了然，进而激发学生制图学习积极性。通过现代化教学手段应用，将学生视野打开，使之思维空间与想象空间均被拓展，求知欲望被激发，学习兴趣被激发，教学成效明显强化。运用 CAD 技术开展机械制图教学，努力为学生营造良好学习氛围，使之置身于图文并茂的画面中，感官受到刺激，产生共鸣，想象空间愈发宽阔，教育魅力大幅增加。（四）图纸加工一体化针对零件图展开讲解时，可带领学生去到相关机械企业加工车间进行参观，让其认真观察零件毛坯及半成品、成品等部件及具体供需，若是工厂日常开展热处理工作，也要求学生认...
