理工科例文理工论文目录1 识图和制图1．1 识图1．2 制图1．3 生成曲面一、测量的基本要义二、测量技术在机械制造领域内地位提高三、测量技术进展现状（一）现场校准方法与装置取得突破性进展（二）大型或超大型精密仪器核心技术讨论取得突破性进展（三）测量工具从“新”开始（四）坐标式测量技术更新（五）测量过程进入多信息融合阶段结论参考文献1.理工科毕业论文范文2.理工科论文脚注3.理工科本科毕业论文4.理工科云计算网络虚拟技术毕业论文5.生物毕业论文范文6.论文：高校理工科专业英语教学问题及困难与挑战正文理工科是一个广阔的领域，包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合的科目，它实际上是自然、科学和科技的统称。随着现代制造技术的飞速进展，如何对图形信息做出快速反应，是图学教育在教学内容、教学方法以及教学手段方面面临的创新课题。针对如何快速对图形所带的信息进行分解，将复杂的信息简单化，打破传统二维图形的作图习惯，找到作图的突破口，利用数字化制造技术由 3D 返求2D，将理念变为现实，对图学教育的教改实践具有一定的指导意义。图学教育;吊钩;造型;现代制造技术现代工业的飞速进展，加快了产品的更新换代速度，新的制造技术应用而生，其中，数字化制造技术尤为典型。产品的数字模型作为贯穿制造过程的一条主线，如何表达其包含内容、建立方法、信息含量等尤为重要。传统制造中，二维工程图样承担了制造过程中的所有信息。然而，随着计算机技术和信息技术的飞速进展，以及如 UG、P Ｒ OE、Solidwork 等新型综合软件层出不穷，传统的信息载体已越来越不适应现代制造技术的进展水平，如何快速对图形所携带的信息进行分解，将复杂的信息简单化，打破传统二维图形的作图习惯，找到作图的突破口，利用数字化制造技术由 3D 返求 2D，将理念变为现实已迫在眉睫，这对图学教育的教改实践也具有一定的指导意义［1，2］1 识图和制图1．1 识图图 1 为吊钩的平面图。初看图形，非常复杂，不知如何下手，认真分析会发现，本例的 3D 模型主要是一线架如图 2 所示，将一曲面覆盖其上即可完成造型，如图 3 所示，所以该例的突破口在于如何完成线架的造型。分析图 1，提取与两条平面曲线相关的尺寸信息，得到如图 4 所示的图形信息。一副图上的尺寸，既有确定形状的定型尺寸，又有确定位置的定位尺寸，还有些尺寸二者兼而有之，将本例中的尺寸进行归类，定型尺寸有 Φ27．5...
