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科学教案制作泡泡水

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科学教案制作泡泡水2、学会用语言表达猜想的操作结果,进展学习的自主性。3、尝试用不同的材料制作吹泡泡器,体验成功的乐趣,培育幼儿对科学活动的兴趣。二、活动准备:1.幼儿操作材料:各类带孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。2.前期知识准备:幼儿已玩过各类吹泡泡的游戏。3.老师电教准备:用于猜想、实验、记录的 ppt、吹泡泡的音乐三、活动重难点:重点:通过操作活动,知道有洞有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。难点:能运用操作材料自主探究,并尝试用简单的符号进行记录。四、活动过程 1.激趣导入:(1)、师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室,追赶活动室内的泡泡。(2)、谈话活动引出吹泡器。2.动手实验(一),猜想并验证,只要有洞、缝隙的物体都可以吹出泡泡。(1)、猜想环节出示漏勺、吸管、多形状孔的玩具,引发幼儿探究的欲望。鼓舞幼儿大胆猜想、在记录表上分组记录猜想结果。(2)、动手验证师提出操作要求:四人一组取出准备材料试一试,可以相互交换试一试。在记录纸上进行验证记录,分组展示记录结果。温馨提示:吹泡泡时,嘴巴不要碰泡泡液,不要对准同伴的脸吹泡泡,幼儿操作尝试,老师全面观察,及时给予支持与帮助。(3)、分享沟通探究发现:只要有洞、缝隙的材料都能吹出的泡泡。(请个别幼儿讲述操作结果,老师与幼儿共同总结。)3.动手操作,自己制作泡泡器。(1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有直接吹出泡泡的材料。(2)、引导幼儿将学会的经验加以运用,把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。(3)、动手制作、沟通分享,体验成功的乐趣。4.动手实验(二),猜想并验证,任何形状的镂空物体都可以吹出圆泡泡。(1)、猜想环节出示三角形、圆形、正方形和长方形的铝丝引发幼儿探究它们吹出的泡泡是什么形状的?(幼儿大胆猜想、在记录表上记录猜想结果。)(2)、动手验证:幼儿操作尝试,老师全面观察,及时给予支持与帮助.探究发现:任何形状的材料都能吹出圆形的泡泡。(3)、师幼共同总结:这些有洞洞或者有缝隙的材料都能吹出圆形的泡泡。5.和幼儿玩“吹泡泡”游戏。老师与幼儿手拉手围成一个圆圈,随音乐转圈,使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培育幼儿合作游戏的能力。二、说教学目标教学目标是活动设计的重要环节,它即是教育活动设计的起点,又是教...

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