立师德正师风数师表强师心得体会范文一、立师德师德是老师素养的重要组成部分，师德是老师素养的核心。老师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与制造性的特点决定了老师素养构成的非凡性。老师素养是顺利完成教学任务、培育人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心进展的总水平。其构成要素主要是老师的机体素养、文化知识素养、道德素养与心理素养等。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的法律规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的法律规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，模拟其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的进展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替老师教育的优秀。因为，老师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，老师的`教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培育，老师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的进展，是道德观念、行为习惯形成的要害期，而老师是影响的要害因素。老师的主要职能是培育未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把老师提到推动社会向前进展的高度来熟悉，具有重要的现实意义和深远的历史意义。师爱是师德的灵魂。老师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件轻易的事，让学生体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感...
