5 全称量词与存在量词1
1 全称量词与存在量词课标要求素养要求通过已知的数学实例,理解全称量词与存在量词的意义
用全称量词、存在量词梳理、表达学过的相应数学内容,重点提升数学抽象、逻辑推理素养
教材知识探究1
观察下面的两个语句,思考下列问题:P:m≤5;Q:对所有的 m∈R,m≤5
问题 (1)上面的两个语句是命题吗
二者之间有什么关系
(2)常见的全称量词有哪些
(至少写出五个)
提示 (1)语句 P 无法推断真假,不是命题;语句 Q 在语句 P 的基础上增加了“所有的”,可以推断真假,是命题
语句 P 是命题 Q 中的一部分
(2)常见的全称量词有:“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”“凡是”等
观察下面的两个语句,思考下列问题:P:m>5;Q:存在一个 m0∈Z,m0>5
问题 (1)上面的两个语句是命题吗
二者之间有什么关系
(2)常见的存在量词有哪些
(至少写出五个)
提示 (1)语句 P 无法推断真假,不是命题;语句 Q 在语句 P 的基础上增加了“存在一个”,可以推断真假,是命题
语句 P 是命题 Q 中的一部分
(2)常见的存在量词有:“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“对某个”“有的”等
全称量词和全称量词命题 要记准概念中的关键词语,还要记住专用符号(1)全称量词:短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“”表示
(2)常见的全称量词还有“一切”“每一个”“任给”等
(3)全称量词命题:含有全称量词的命题叫做全称量词命题
全称量词命题“对 M中任意一个 x,有 p(x)成立”可用符号简记为 x ∈ M , p ( x )
存在量词与存在量词命题(1)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“”表示
(2)常见的存在量词还有“有些”“有一个”“对某些