课型：初级汉语综合课（初级上阶段）选用教材：《成长 Set up with Chinese for Beginners》 第三课 Step 1 Part A教学对象：美国小学一年级学生，是基本没有中文背景的学习者。学生年龄较小，有好动，注意力不集中的特点。教学内容：6 个生词教学重点：1、学习数字六到十以及零 2、培育学生说汉语的兴趣教学难点：1、数字六到十以及零的汉语发音以及汉字字形的认读 2、重点语言点的运用教学目标：1、学生能理解并掌握本课所学的生词 2、学生能够运用所学数字。教学原则：1、参加性原则：课堂教学中做到以学生为中心，学生在老师的引导和启发下，较为顺利地完成课堂学习 2、启发性原则：利用图片、歌曲、韵句、老师引导语等调动学生的学习的积极性，启发学生主动认识、理解、掌握及运用课上所学语言点教学媒介：平面媒介：PPT 课件教学流程： 教学环节及教学步骤：教学环节 教学行为教学行为之目的组织教学1 分钟师生问候，明确学生分成 A,B 两组，并在黑板上标明集中学生注意力，准备上课评价方式复习引入5 分钟1、PPT：依次呈现之前学过的数字一到五的汉字和拼音，老师带领学生复习数字，同时板书。可以“一，一，通过 PPT 呈现旧知的汉字和拼音，使学生回想和重温已学内容，以有节奏的韵句方组织教学（1 分）复习引入（5 分）生词处理+新知操练（23 分）拓展练习（10 分）结课及布置作业（1 分）第 1 课时一一一”这样有节奏的韵句拍手读，还可请掌握得好的学生当小老师带着全班复习。式激发学生学习乐趣2、拍手游戏：老师请学生听自己拍手，让学生根据拍的次数说数字一到五。老师先按顺序慢拍一次，再打乱顺序稍快一次。之后请学生两人一组玩这个游戏。以简单的游戏请学生再次复习运用数字一到五，同时增加学习兴趣。生词处理新知操练23 分钟1、老师说“我们学习了数字，让我们来 数 一 数 班 上 一 共 有 多 少 名 同 学吧！”老师带领学生用中文数人数，当超过五个学生不会数了的时候，老师引入本课新知数字“六”由旧知过渡到新知，自然引入不显生硬。2、PPT：呈现六个糖果，数字六的英文单词，汉字和拼音，同时板书。老师 教 读 后 ， 分 男 女 生 读 ， 最 后 再以“六，六，六六六”的韵句拍手齐唱。以相同的方式教读六到十，可以全班齐唱，单个学生独唱，开火车，或者两两读，大小声的方式检测学生读音。数字十显示的相应的图片是气球，PPT 上突然气球“飞走”，老师教授...
