学校：美国肯尼索州立大学班级：小学时间： 50 分钟 地点： 美国 （１） 课题名称： 第五课《我有一只小猫》（２） 教学目标： 学会数字一至六的认读（３） 教学内容： 语音：复习拼音 i、u 及声调； 词汇：学习大写数字一至六的认读；学习猫，小猫，狗， 小狗，只 “”“” 等词语；学习 一只猫 ， 两只狗 等数量短语（４） 重点、难点：“”一至六的认读， 两只猫（５） 课的类型 ：综合课（６） 教学方法 ：全身反应法，听说法（７） 教具准备 ：带有数字的卡片。（８） 教学时间 ：50 分钟 （9 ） 教学步骤设计： 师：还记得我们的老朋友吗？i u 师：（出示 i，同学读）然后师领读两遍，（出示 u ，同学读）然后师领读两遍。 大家还记得我们的声调操吗？（老师要边说边做手势）现在，请起立，我 yi yi yi uuuu）很好，跟着音乐，一起来做操。Ready ？ Go！ 师：（做完以后）大家做的真棒，我们一起表扬一下自己（手势：好好，非常 好。） 师：我们来学习数字。看，一 （手势）跟我读，一（领读，点读，（给 sticker ） 齐读）二（手势）（领读 点读 （给 sticker）齐读） 师：做练习，一个一个来 1、我说你演（慢慢来一遍，加快速度，geisticker） 3、我演你说 4 、你演她说数字歌 一 二 三， 三二一， 你好， 你是哪国人！四五六， 六五四，你好，我是美国人。 师：认识了数字朋友，我们再认识一些动物朋友。看，这是什么？ 猫，跟 我读猫，猫 。你， 你，你，一起（手势）。Do you think it lovely？ So we can also call it 小猫。跟我读，小猫，小猫。你， 你，你，很 好。 一起（手势） 师：这是什么？跟我读，狗，狗，狗，你，你，你，很好，一起。Lovely？ We can also say 小狗，小狗，小狗，你， 你，你，非常好，一起。 师：我们做个游戏，in my hands ， there are some pictures，but they were splited up into pieces ， could you help me put them together？Two students one group，I will give each group one minute to do this，Now please don’t move. which group could be the first to finish the task ，your group will be the winner，and I will give them each six stickers. OK? Ready? Go! 师：看图片，说短语。讲解两只小猫，一只小狗。 师：教唱歌。 师：sing this song to your parents 师：下课。 （10）板书设计 一 一 二 两小猫 三 三只 四 四小狗 五 五 六 六 （11）教学后记：讲过集体大试讲，我感觉我还有很多需要准备的东西，也感觉有“”“”“”许多需要改进的地方，比如 二 和 两 的区别， 一 的变调，三声的变调等。
