篮球运动的教学方法篮球教学方法的理论基础是传统的教育学中关于教学过程的理论
其特点是注重教学双边活动中老师教授知识技能的方法，其教学方式的形式比较简单，各种方法相互配合，构成了以教为核心的教学方法体系，是当前篮球教学的主要教学手段
1、坚持理论与实践相结合原则理论应该是源于实践，高于实践，同时又要指导实践
在进行篮球技术、战术教学时，应注重理论对实践的指导作用，把篮球的基本理论知识、战术原则，运用时机，掌握的难点极其结构等，在教学过程不同阶段，有计划、有目的、有步骤地传授给学生，使他们在理论与实践的高度结合起来，达到知其所以然
学生掌握的技能是动作技能，只有学生完全理解学到的理论知识，并转化为他们的动作技能时，才能真正地全面掌握技战术，用科学的理论去指导，推动和进展实践;反过来，用实践去丰富充实和进展理论，把握内在的东西，是篮球运动有所突破，向更高水平进展
2、坚持科学性原则篮球运动是一门科学，在教学中传授理论知识、技术、技能，必须遵循它本身的科学性
篮球教学的科学性，是为学生掌握和理解教材的规律制造条件
教学是有目的、有计划、有组织并且有可控性的特别过程
这个过程是一个由老师、学生、教材三个基本因素组成的多因素的复杂的系统
系统的教学之一就是加强科学性;只有根据科学性教学，使方法、手段、步骤、更完善，趋向更合理，才能使学生有效地掌握技术、技能，达到增强体制的目的
教材是上课的依据，教材的编写要有其科学性和系统性，老师要在深刻理解教材的基础上综合考虑每次课的具体内容和学生的实际
安排内容应从易到难，从简到繁
在教学方法上要因材施教，根据学生班级的差异区别对待，在统一的要求前提下，考虑个别的特点，努力完成教学任务
教学中，对统一教学内容要做出深广度不同的要求
例如:在投篮的教学中可以在动作正确下加强命中率的次数
在进行间传接球教学时，在距离和时间上做出规定
另外，教学的科学性
