绘本《小老鼠和大老虎》

绘本《小老鼠和大老虎》绘本《小老鼠和大老虎》 一、教材分析 《小老鼠和大老虎》是个风趣的故事，一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的老虎，作者让这二位成为了朋友。因为这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致。大班的孩子在探究、分析、观察能力有了一定的进展，但大部分孩子在与朋友相处方面存在一定的困惑。他们在交往的规则和技能上缺乏经验。《指南》中提出：大班幼儿在与同伴相处时“不欺负别人，也不允许别人欺负自己”的进展目标。在孩子的现实生活中，欺负人、被欺负了不敢说“不”的情况还比较多。绘本《小老鼠和大老虎》的故事给了孩子们在交朋友时很多的建议和启示。 二、活动目标 1. 理解小老鼠和大老虎彼此之间的矛盾再到重归于好的内容。 2. 能认真观察画面，清楚、连贯表达故事情节。 3. 同意用妥协和原谅来解决矛盾，能与朋友平等友好相处。 三、活动重难点 重点：知道故事里从发生矛盾到重归于好的内容。 难点：能够清楚、连贯的表述故事情节。 四、活动准备知识经验准备：课前就知道一些朋友之间处理问题的方式。 物质材料准备：PPT、音乐 五、活动过程 一、导入“今日老师给大家带来一对好朋友，一起来听一听他们的自我介绍吧。” “很小的小老鼠和很大的大老虎在一起生活、游戏可能会遇到什么问题呢？” 二、观察图片，分段理解故事“那他们之间究竟会遇到什么问题，我们一起老看一看故事《小老鼠和大老虎》。” 1. 阅读第一段，了解小老鼠和大老虎之间的矛盾。 （1）“做游戏、分甜甜圈、采花”感受小老鼠的内心。 “认真看这三幅图，看一看这对好朋友在干什么？发生了什么？他们会说什么？”幼儿之间两两合作讲述，老师与幼儿个别沟通。 老师完整讲述故事“小老鼠同意这样做吗？你从哪里看出来的？” 共同学习小老鼠的语句，感受小老鼠的不同意。 （2）“踢城堡”感受小老鼠的情感爆发。 “这只是他们之间的小问题，可是时间久了，小问题也会变成大麻烦。” “有一天，谁在干什么？发生了什么？最后又怎样了？” “你怎么知道小老鼠生气了，从哪里看出来的？” “大老虎又会怎么做？” （3）感受小老鼠和大老虎的内心世界。 “现在两个好朋友闹翻了，不在一起玩了，他们会想什么？” 2. 阅读后半部分，发现解决问题的办法。 “讲到这里是《小老鼠和大老虎》故事的第一部分，那第二部分有可能会有什么转变呢？猜猜看。”“到底第二部分是怎样的，我们一起...