我很荣幸能来 x 学校进行教育实习，因为他是一所具有近 X 年办学历史、以培育具有现代工匠精神的高技能人才为目标、专门从事职业技术教育的综合性全日制公办学校，是 x建设试点单位。 从 X 月 X 日开始到 X 月 X 日，已经过去快一个月了，有了一段时间，也有了些经历，我想谈谈我对职业教育的看法和这段时间的收获。 首先，我想谈谈我以前对职业教育的看法。作为一名从普通高中经历过高考后成为一名大学生的我。我认为，因为自己的付出和努力，所以自己是值得自豪和骄傲的，难免有些自大。 “”在我老家贵州，职业教育并没有在江苏这边这样的完善和成功，一旦 沦落 去就读职校就意味着，你已经比普高（普通高中）的学生差了一截，在家长、亲戚面前抬不起头，这先入为主的意识形态导致了很多事情：职校里的学生就是所谓的差生。这是对职业教育赤裸裸的卑视，这也是现实中很多人对职业教育的看法，学生本身这样认为，家长自己也这样认为。 其次，我想谈谈我现在对职业教育的看法。时过境迁，老的思想正在消散，新的思想才刚萌芽。我们一代人的思想出了问题，或许是由于当时职业教育确实存在问题、或许它不够完善、或许它还不够强大，有些东西已成历史，但不代表现在的事物一成不变。或许现在的我们在面对职业教育这个问题上或职业教育本身，都已悄然发生了变化。 到大学后，由于是师范班，我们班还专门开设了一门课，叫职业教育。在老师苦口婆心的讲课中，我认识了这样的一个群体：技能能力高，动手能力强的一群学生们。这是我第一次重新认识职业教育。 实习开始后，实习单位给我分配了两个指导老师：教育指导老师许宁老师和指导老师 X老师。我去的时候，石老师正出差，所以对许老师带的班级印象深刻些。我跟班主任许老师来到了机电 X 班做他们班的副班主任工作，这个班有点惨，X 个男生，没有一个女生。 我还记得许老师带我进班，作介绍的时候，没有传说中职校生横行跋扈的姿态；没有学生打闹、课本纸条满天飞的场景；也没有混乱不成样子的教室。只有秩序井然洁净卫生的课堂还有热烈欢迎的掌声和一群天真灿烂的脸庞。 他们只是和我们一样的，他们很和善，很多时候还主动向别人问好，很多人参加过各种各样的竞赛，获得过各种各样的奖项。在往后的相处中，我才意识到，他们是这样的一群学生，他们是这样的一个群体。
