摘要：在技工院校专业课教学中，还存在不少的问题，如何提高课堂教学的有效性，成为“”技工院校教学面临的一个新课题。笔者以《机械制图》教学中的 典型零部件测绘 为例，分析了行动导向方法在教学中的实际应用，主要是从教学中的问题、行动导向法的应用等两个方面做了分析与总结。关键词：行动导向法；机械制图；技校教学；应用收稿日期：2024-03-10 一、 技校《机械制图》教学中的问题分析对于技校的学生来说，《机械制图》是专业的基础课程，这门课程的主要教学目标是培育学生阅读及绘制机械图样的能力。课程要求学生经过系统的训练，熟练掌握机械制图绘制、识读技能。这也是对每个技术人员的要求，所以提高课堂的有效性，也就显得尤为重要。但是在当前的技校课堂上，却存在着不少的问题，使得这一教学目标无法顺利实现。具体来说就是，随着信息技术日新月异的进展，在教学中，多媒体技术得到了广泛应用，允许老师通过图片展示、多彩文字等形式，将抽象的概念形象展示出来。但是从实际情况来，却不是这样，由于技校的老师对新的教学方式掌握程度不理想，有部分老师仍旧采纳传统的教学方式，也就是通过黑板板书的方式向学生传授知识。这种方式是应试教育下典型的教学方式，实践证明，无法调动学生学习的积极性。此外，由于这是一门实践性比较强的课程，传统教学以理论为主，无法与实际的生产结合起来，学生常常感到枯燥不堪，不胜其烦。二、行动导向教学法介绍行动导向教学方法是以任务或行动为主的一种教学模式，旨在培育学生的动手能力，并提高学生学习的兴趣，这是一种让学生手脑并用的教学方式，可培育和提高学生实际行动的个能力。在教学中，学生占据着主体地位，教学质量的评价，最终通过学生的综合素养来体现。当前，我国的职业教育正在发生深刻的变化，催生了一大批新的教学理念、教学方法和教学内容，这些理念和方式也在悄然改变着教学环境，从传统的以传授知识为主，向以培育能力为主转变。这是职业教育改革的方向所在和必定趋势。同时，随着信息技术的不断进展，学生猎取资源和信息的途径越来越多，老师的角色也在发生着变化，不再单单是信息的传播者。这就为职业学校教学改革提供了可能性。在上文中，笔者结合自身的实际，分析了当前职业教学中存在的问题，需要改变教学方法。下文中，笔者将探讨行动导向教学法。“”在《机械制图》教学中， 典型零部件测绘 是综合运用环节，在本文中，笔者将以该环节为例，探讨行动导向教学...
