试论陶艺教育对校园文化建设的引领作用摘要：以学生为主体、老师引导的小学陶艺教育，既是我校打造的德育特色品牌，也是对民间艺术的传承。推广陶艺教育，既能丰富学生的校园生活，让学生习得一门手艺，从而提高其动手、动脑和创意制作的水平和能力，对老师的专业成长也起着促进作用，不仅让老师在学科教学中增添艺术色彩和教学趣味，更有助于专业老师打造自己的特色。深化推动小学陶艺教育，让学生成为学校特色文化传播者和建设者，让老师成为学校特色文化建设的引领者，充分发挥陶艺教育在学校德育特色进展上的引领和辐射作用。关键词：陶艺;陶艺教育;校园文化;特色课程自 2024 年始，我校以发挥专业老师的艺术特长为点，全面推动小学陶艺教育课程建设，对实施陶艺教育活动进行了多方面的讨论和尝试，出了陶艺教育教学活动与学校德育活动相融合的校园文化特色建设，充分发挥陶艺教育在学校德育特色进展上的引领和辐射作用。开展陶艺教育有助于推动校园文化建设向专业化、特色化进展，对师生的专业成长起着引领作用。一、小学陶艺教育有助于学校特色文化的建设和进展学校是学生学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是他们放飞梦想的地方。对每一位学生来说，良好的校园文化氛围给他们带来不仅是一种舒适的学习状态，更是一种情怀与胸襟。如漫步林荫大道，与同学们一起端坐草地上，仰望苍天，便油然而生出激扬文字的豪迈之情;走进古香古色而又富有现代气息的图书馆内，宁谧、神圣的氛围会让你融入书的海洋里，饱览千年的历史文化;一方池塘，芬芳的花香，能让我们感受如花园般的清新……所以，良好的文化氛围是无言的教育，对学生的成长起着潜移默化的作用。在这种文化意识的引领下，我校从地域文化、师资条件及学生进展等多方面综合考虑，确定陶艺教育作为校园文化特色，打造颇富地方特色、深受学生喜爱的特色品牌。陶瓷的基本材料是土、水、火，而陶艺是一种人工形态。人们只有掌握水土揉合的可塑性、流变性以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。它的制作过程同时注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样才能制造出全新陶艺形态，为智慧的人们所掌握、进展、创新。所以，陶艺教育传承着中华五千年的文化，是学生审美情趣得以提升的渠道，也为深化一校一品德育文化提供了方向。在小学开展陶艺教育，可以彰显学校特色文化，使学校...
