幼儿园大班语言诗歌《家》PPT课件教案CATALOGUE目录•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句子结构分析与仿写•情感体验与表达技巧•课堂互动与游戏环节•总结回顾与作业布置01课程介绍与目标0102诗歌《家》背景及作者简介本诗歌的作者是李舜，他是一位著名的儿童文学家，其作品以生动、有趣、富有教育意义而著称。诗歌《家》是一首富有童趣和情感的儿童诗歌，通过描绘家的温馨和美好，激发幼儿对家庭的热爱和归属感。让幼儿了解诗歌《家》的背景和作者，理解诗歌的内容和意境。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的朗诵技巧和表现力。引导幼儿感受家庭的温暖和美好，培养幼儿的家庭观念和归属感。030201教学目标与要求12330分钟课程时间导入（5分钟）→学习诗歌（10分钟）→朗诵表演（10分钟）→课堂小结（5分钟）课程流程PPT课件、音响设备、幼儿诗歌朗诵服装等课程准备课程安排与时间02文本解读与赏析诗歌内容概述《家》是一首富有童趣的诗歌，通过描绘家庭生活的场景，表达了作者对家的深厚感情。诗歌中提到了“家”的多个方面，如家庭成员、家居环境、家庭活动等，展现了一个温馨、和谐的家庭生活画面。诗歌通过描绘家庭生活的美好和温馨，使读者感受到家庭的温暖和幸福，从而引发对家的思考和感悟。同时，诗歌也传递了家庭对孩子成长的重要性，呼吁人们珍惜家庭、关爱家人。《家》的主题思想是“家是温暖的港湾”，表达了作者对家的依恋和热爱。主题思想阐释艺术手法欣赏《家》采用了生动的意象和贴切的比喻，如“家是避风的港湾”、“妈妈是家里的太阳”等，使诗歌更加形象、生动。诗歌还运用了押韵、反复等修辞手法，增强了诗歌的节奏感和音乐美。此外，诗歌的语言简练、明快，符合儿童的语言特点，易于被儿童理解和接受。03词汇拓展与运用指一个人或一家人居住的房屋或住所，也用来比喻心灵的归宿。重点词汇讲解及举例家我的家很温馨，有爸爸妈妈和我。举例房屋顶部向外伸出的部分，用来遮风挡雨。屋檐下雨时，我们躲在屋檐下避雨。举例原指船只停泊的地方，比喻为家或心灵的归宿。港湾家就像港湾，给我们提供温暖和安慰。举例让孩子们用“家”这个词进行比喻，如“家是温暖的港湾”、“家是爱的小屋”等，以培养他们的想象力和表达能力。家的比喻将“家”、“屋檐”、“港湾”等相关词汇写在卡片上，让孩子们进行连线游戏，以加深他们对这些词汇的理解和记忆。词汇连线词汇拓展练习鼓励孩子们在家庭中参与各种活动，如整理房间、装饰家居等，让他们在实际行动中感受和理解“家”的概念。家庭活动在与孩子的日常交流中，多使用与“家”相关的词汇和表达，如“今天家里来了客人”、“我喜欢家里的氛围”等，以提高他们的词汇运用能力。家庭交流引导孩子们观察家庭生活中的各种细节，如家庭成员之间的互动、家居环境的变化等，并鼓励他们用语言记录下来，以培养他们的观察力和表达能力。观察与记录日常生活中词汇运用04句子结构分析与仿写主语+谓语+宾语例如，“我有一个家”，其中“我”是主语，“有”是谓语，“一个家”是宾语。主语+谓语+双宾语例如，“妈妈给了我一个温暖的拥抱”，其中“妈妈”是主语，“给了”是谓语，“我”是间接宾语，“一个温暖的拥抱”是直接宾语。主语+谓语+宾语+补语例如，“我家的房子建得很漂亮”，其中“我家的房子”是主语，“建得”是谓语，“很漂亮”是补语。典型句子结构剖析方法一01替换关键词。将原句中的关键词替换成其他词语，形成新的句子。例如，将“我有一个家”中的“一个”替换成“温馨”，形成“我有一个温馨的家”。方法二02改变句子结构。通过改变原句的主语、谓语、宾语等句子成分的位置或顺序，形成新的句子。例如，将“我家的房子建得很漂亮”改变为“建得很漂亮的是我家的房子”。方法三03增加修饰成分。在原句的基础上增加一些修饰成分，使句子更加生动、形象。例如，在“我有一个家”中增加“幸福美满的”，形成“我有一个幸福美满的家”。句子仿写方法及示例“我有一个充满爱的家，爸爸妈妈总是给我无尽的关怀和支持。”作品一“家是一盏温暖的灯，照亮我人生的道路，给我无...
