进城务工子女家庭教育现状调查与分析摘要：改革開放以来，由于城市化进程的推动，进城务工人员流量逐渐增大
而与此同时，更需考虑进城务工人员子女的教育问题
本文以原州区同仁回民小学为讨论对象，运用问卷调查法和行动讨论法对进城务工人员的家庭教育现状进行了解，结合进城务工子女所面对的家庭教育现状，总结外来务工人员子女教育过程中面临的各种问题和困惑，为进城务工子女健康成长和享受同等教育提供切实的关爱与支撑
关键词：进城务工子女；家庭教育；调查讨论近年来，随着城市化进程的推动，宁夏回族自治区约有 95600 多名义务教育阶段学生随父母迁入城市
为了满足他们的就学需求，自治区教育部门根据国家和自治区的统一部署和要求，将进城务工人员子女接受义务教育全部纳入当地教育进展规划和教育保障体系之中，坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，保证了 99%的进城务工人员子女在公办中小学校就读，与城里孩子同等享受接受义务教育的权利
一、基本现状固原市同仁回民小学建于 1902 年，是一所百年老校
多年来，在各级党委、政府及教育行政等部门对民族教育的亲切关怀和大力支持下，学校办学条件大力改善，办学规模日益扩大，校园及周边环境不断优化，这为学校的进展带来了新的机遇和挑战
学校在校学生 1558 名，回族学生1411 人、占 91%，农村户籍学生占 85%，进城务工子女占 75%
大多进城务工者文化程度较低，大部分从事繁重的体力劳动和小本买卖，家庭经济状况相对较差，况且又缺乏家庭教育能力，缺乏教育的正确方法，平常不注重对孩子的教育，不善于发现孩子的闪光点
通过调查发现，在进城务工子女中，放纵型家长的比例比较高，进城务工子女几乎生活在无限制状态下，无形中助长了自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格
总体而言，进城务工子女在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现
