远程教育合作办学可行性分析报告范文北大附中第三届远程教育合作办学研讨会于 2024 年 12 月 17 日至 20日在北大附中进行。来自全国 20 多个省市 60 多所学校的一百余名代表参加了研讨会。会上，国家督学王文湛，基础教育司陈莉处长，北大附中副校长张思明、杨壮等分别作了《基础教育改革与进展》、《大力推动中小学信息技术教育》、《信息技术在中学教育的教学讨论与实践》、《北大附中远程教育进展模式》等报告，参观了北大附中校园及北大附中网校，观摩了远程教育的课堂实况，与北大附中副校长黄森磊就合作办学有关问题单独进行了砌磋。我和周建飞老师同往，会后感受颇多。现就两校远程教育合作办学的可行性分析如下，供一中集团领导决策参考。一、北大附中远程教育情况分析北大附中网校创建于 2001 年 8 月，至目前，全国已有 600 多所学校与其合作办学（大部分为各地区重点中学），名气之大，影响之广，在全国 400 多所网校中屈指可数。结合分析，有如下几个与众不同的特点：2、三网合一，天人互动。3、内容丰富，形式多样。① 原汁原味的课堂实况。老师们想看什么课就能看到什么课，每年传送课堂实况 3000 节，系统性、计划性强，覆盖语、数、外、物、化等学科，每期开学将各章节课时计划印发给学校，以便学校老师及时灵活调用。这些课大部分是北大附中各学科老师原汁原味的课，经过了严格编审后输送，有少部分是调用全国各合作学校的优质课。③ 具有辅导中心、备课中心、答疑中心、测试中心及电子图书馆等多项功能。④ 第二课堂，新颖独特。每周二、四可以看到北大附中师生进行的专题活动。如中科院著名院士的有关科学知识讲座，学校组织学生辩论赛、文艺汇演、游戏活动、名人名家专访、各种报告会等。二、学校进行远程教育合作形势分析1、与时俱进，开拓创新的需要。21 世纪是信息化时代，培育具有创新精神和实践能力的人才需要教育创新，培育学习化的个体成为教育创新首选目标，终身学习要求人们具有很强的从网上猎取信息能力。远程教育是 21 世纪教育的进展趋势之一，对于为学生终生教育作准备，谋求学校可持续进展具有重要意义。哈尔滨教委主任说：抢先一步，就是抢先一个时代，建立远程教育，就是高层次的办学改革。深圳市宝安区教育局长说：教育要跨越式进展，就是抢占教育改革制高点，一个是教育信息化，一个是远程教育。2、新课程改革的需要。2024 年新课程标准全面实施，对老师和学生提出了更高的要求...
