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中班旅行地图教案美术

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中班旅行地图教案美术【篇一:幼儿园中班美术活动教案:纸编活动】 幼儿园中班美术活动教案:纸编活动 幼儿园中班美术教案:纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元“溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问: 咦?这是什么做的呀?”真好玩。 他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程 (一)欣赏活动 目标: ⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的欲望; ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。 材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。 过程: ⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的; ⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣; ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同; ⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。 分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。 (二)操作活动(一) 小组活动㈠ 目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。 材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。 过程: ⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律; ⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿; ⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化; ⑷ 请幼儿介绍自己作品。 分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。 操作活动(二) 目标:引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料:说明书,彩条等。 过程: ⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法; ⑵ 和幼儿共同总结曲线编织...

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