二年级下册数学备课教案设计意图单元主题：第一单元（解决问题）单元教学目标：1、知识与技能结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、过程与方法：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观：初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教材解析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。单元教学构想：在教学时注意以下问题：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。单元教学重、难点：1、小括号的使用。2、综合算式的应用。单元课时安排：约 4 课时第一课时 解决问题教学内容：课本第 4 页例 1教学目标：知识：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。能力：培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。情感：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点、难点：初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。教学准备：实物投影、游乐园情境图教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问："我们看看图中的小朋友们在做什么？"把学生的注意力吸引到画面上来。3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。从学生喜欢的事物引入，1二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）5、比较两种方法的异同。明...
