洋洋是初中二年级的学生，他的父母都在私企工作，平常工作较忙，还常常加班，所以洋洋在放学后常常是一个人在家。因为没有人看管，洋洋回到家中，通常都是先看电视，或是玩网络游戏，直到很晚才开始写作业，总是玩够了才肯睡觉。洋洋的老师向家长反映，近期洋洋总是不能按时完成作业，而且上课时不能集中注意力，还常常在课堂上睡觉。洋洋的父母得知这些情况后很着急，他们也知道总是让洋洋一个人待在家中，会使他不能合理地安排自己的时间，从而影响学习，而且也存在着安全隐患。他们很不放心，但又没有其他的办法。【问题】假设你所在的社区有很多与洋洋有相同问题的孩子，请为他们设计一份服务方案。【问题解析】1. 问题的陈述与分析 社区中的很多孩子因为父母工作较忙，还常常需要加班，在放学后存在着无人看管的问题，他们不能合理地安排自己的时间，并且一个人在家，存在着安全隐患。2.个案服务方案(1)方案目标1)协助家长指导及照看孩子。2)培育孩子们有效管理自己的时间，很好地完成自己的功课及学业，增强他们对学习的兴趣。3)指导孩子们正确的交友方式，鼓舞他们参加健康的娱乐活动。4)培育孩子们积极的人生观及良好的品行。(2)方案实施策略1)与社区学校进行沟通，充分利用社区学校资源，为有需要的孩子建立课余托管服务场所。2)成立社区志愿者队伍，为孩子们提供课业辅导服务。3)组织丰富多彩的娱乐活动，组织游戏，满足社区内小学生康乐活动的需求。4)将具有相同兴趣的孩子组织起来，开展小组工作。5)聘请社交技巧、自我照顾能力、公民教育等方面的专业人士，开展相关的讲座、别辅导、进展性程序、家长咨询等服务项目。(3) 方案执行 整合社会资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。(4) 方案评估 家庭成员对服务的满意度、方案执行情况及其效果评估等。一、案例背景服务对象姓名：小希(化名)性别：女年龄：9接案时间：2024 年 12 月 1 日结案时间：2024 年 5 月 15 日1.接案原因：社工在四点半课堂发现服务对象，一个非常可爱的小女孩，多才多艺，学过舞蹈、绘画，架子鼓，成绩名列前茅。后来接触中发现，服务对象孤傲、偏执，朋辈关系紧张。随后社工与服务对象建立了专业关系。3.行为表现：服务对象表现为偏执、孤傲、希望引起他人注意，不希望别人说自己不乖，有时具有轻微攻击性。4.人际关系：同学、朋辈关系紧张。和妈妈沟通沟通也很少。5.支持网络：只有一个住楼上的王某和服务对象关系较好。因为王某的妈妈教...
