青岛市南区第二实验小学 2024 年学校工作计划指导思想：2024 年，我校的各项工作将以胡锦涛总书记十七大报告中关于教育工作的精神为纲领，“”“”以 安宁静静抓教学，扎扎实实抓质量 为宗旨，以构建 和谐小班化课堂 为重点，围绕我“”“”校 十一五 课题《基于校际合作下的校本研修途径讨论》，继续探究以 三位一体 校园博“”“”客文化建设为纽带，以 结伴成长 为操作模式，以 名师引领团队教研 为特征的这一促进老师专业进展新途径。以求真务实的态度和改革创新的精神，制造性地开展工作，进一步提高我校实施素养教育的水平以及办学的美誉度。工作目标：1 ．管理：开放向心 和谐进展；让学校成为师生的精神家园；2．教学：安宁静静抓教学，扎扎实实抓质量；3．培训：工作学习生活化，生活学习工作化；4．学生：让每一个儿童都能上好学；重点工作和措施： 一、管理 建设共同的家园，提高学校每一位成员的主人翁意识2“”、加强行风建设。开展 爱岗、敬业、奉献 大讨论，引导广阔老师热爱岗位、勤恳敬业、乐于奉献，提倡良好的师德师风，自觉维护老师队伍良好形象。发挥学校、班级家委“”会的作用，努力构建起 老师、学生、家长 三方和谐关系。3、发挥教职工代表大会的作用，鼓舞教职工参加学校重大事务的民主决策，依靠全体教职工的智慧和力量谋学校进展大计；广泛征求意见，进一步法律规范和修改学校内部管理的相关制度；以人为本，以情换情，以心动心，感召每一位老师爱岗敬业，无私奉献；尊重老师的自主性、独立性、制造性，不搞一刀剪裁，不挫伤老师积极性，不搞耗费老师精力和锐气的形式主义。4、出台学校自评制度，组建起学科组、年级组、专项组、学校督导组四级自评组织。制度和组织机构由教代会审议通过。提升人员对自评原则和要求的认识，掌握自评的过程环节和操作程序；在前期实践基础上，经过培训，逐步将自评组织重心下移为每一位老师，建立起个人工作自评制度；从组织机构、任务要求、责任分工等方面丰富评价主体多元化建设，真正提高学校每位教工的主人翁意识。 “二、德育 完善以 实践-体验-”探究 活动为载体的本土化育人体系（一）组织各班学生学习《文明礼仪法律规范》和《小学生日常行为法律规范》，完善《市南区第二实验小学学生习惯养成教育细则》，制定各年龄段习惯养成教育的目标体“”系、内容体系和评价体系，发挥好 魅力两惯，学海竞帆 评比栏的作用，促进学生良好行“”“为习惯和学...
