青年老师师德师风自检自查报告青年老师师德师风自检自查报告我，身为一名青年老师，十四年来，在上级的正确领导下，在经验丰富的同事们的悉心指导、关怀和帮助下，本学期我仔细进行师德师风的学习，对比《老师法》和《中小学老师职业道德法律规范》的要求，仔细地剖析了自身存在的问题仔细进行自查自摆，找准存在的问题，开展批判与自我批判，取长补短，克服缺点并逐渐提高了自己。首先，热爱教育，下决心献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深化的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将老师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。是我的天职呀！老师教育的对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，老师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生沟通，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培育高素养人才。第三，屈原呼号：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我，作为青年老师的我，也总是在求索之路上！古人曾云，授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面对现代化，面对世界，面对未来方针指导下，老师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面对世界的胆识和超前的眼光改革教育。教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参加教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。在业务学习中，作为老师我发觉没有精深的业务知识，是很难在教育这片领域有所成就的。我没有高文凭，没有较好的写作能力，在教育这片领域里，要制造一片属于自己的蓝天，就需要付出更多的艰辛啊！第四、我凡事顺其自然，没有刻意去追求什么，没有给自己定下一个什么目标，并朝着这个目标努力，总觉得自己嘛：比上不足，比下有余。通过学习，...
