面对应用的力学专业教改创新与实践摘要：介绍了我国力学学科的进展历史与力学专业教育的现状；结合力学专业应用性强的特点，提出了面对应用的力学专业教改方法并付诸实践；了力学专业教改思路；针对目前所存在的问题，提出力学专业人才培育的系统性创新思路。关键词：面对应用；力学；教改；创新实践一、我国力学教育现状力学是讨论物质宏观机械运动的学科，它与教学、物理、化学、天文学、地理学并列为自然科学的七大基础学科。力学在现代工程技术中的地位是十分重要的，力学的许多讨论成果往往引起一个新的产业部门的诞生，或是对旧的产业部门产生革命性影响，如空气动力学中对机翼升力机理的成功讨论，导致了近代航空业和飞机制造业的产生和兴起；结构力学的进展解决了对复杂性构体定量精确的分析问题。力学专业是为了培育从事力学方面理论讨论与工程应用讨论设计的高级人才。据不完全统计，我国理学类理论与应用力学专业点 17 个，工学类的工程力学专业点 64 个，工程结构分析专业点 2 个，力学专业总数达 83 个。我国高等学校在校学生超过 500 万，其中需要每年以力学课作为基础课的理工学生近 50 万[1]。总体说来，由于本专业对人才培育坚持了基础扎实与重视实践的指导思想，力学人才在数理基础、综合素养方面比国内一般工科专业强，但与欧美特别是其一流大学相比，仍有差距。欧美顶尖的大学非常注意对大学生数理基础的培育，相比之下，我国目前大多数高校的力学系，大学数学课一般只安排 4 学期（两年），比上世纪 50 年代、60 年代与 80 年代减少许多，使学生的数理基础与分析能力受到了较大的削弱。目前，由于与力学及应用力学专业相关的行业快速进展，对专业人才需求渐旺，受此影响该专业的就业率普遍有上升的趋势。但就人才培育而言，大学的人才供给并不能与市场需求完美对接，其中原因很多，一个很重要的方面就是教学与实践脱节，这已是很多知名教育家、学者的共识，为此，如何进行教育改革并取得成功关系到每一个学生的前途命运，也是关系到国家兴衰的重大课题。1.教改面临的问题。力学专业是古老而又充满活力的学科，其专业人才的培育不能一蹴而就，在具体实施教改思路时不免遇到难以克服的问题。力学老师对力学课程学时的不断压缩、众多学生的学习兴趣不浓等问题深感困惑。更加值得深思的是，用人单位对近年来高校毕业生的英语水平和计算机技能给予了肯定，但对其力学等专业基础知识的掌握状况和应用能力评价不...
