高效课堂的特点概括一1、高效课堂的文学性概括：知识的超市、生命的狂欢。2、高效课堂的四个核心词：教育、老师、学生、教室。A、教育即解放 B、老师即开发 C、学生即制造 D、教室即成长3、高效课堂的一个中心：一切以学生为中心、以欢乐为根本。A、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全;B、由注重知识能力的培育到更加关注学生的心理需求和精神成长;C、由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求;D、由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。4、高效课堂的两个基本点：A、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有水涨才能船高;B、教材分析的无边界原则。不讲进度，只要目标，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点无限放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。5、高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培育A、高效课堂出发原点，是从两率入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率;B、通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习;C、素养教育的素养最主要的是学习能力：思维力、生成力、表达力(听说读写);D、实现人的解放，即学生的解放、老师的解放、学校的解放。6、高效课堂的特点：A、三高：高效率、高效益、高效果 B、三动：身动、心动、神动C、三量：思维量、信息量、训练量 D、三特点：立体式、快节奏、大容量E、三学：肯学、想学、学会 F、减负：轻负担、高质量;低耗时、高效益7、高效课堂的基本元素：A、课堂效益公式：1=效益1 即老师，并假定为恒数，那么学生即为，学生投入多少状态的，即收获正倍或负倍的效益。假定是 0，那么 10=0，这样的课堂叫零效益课堂;假如是 2，则 12=2，这样的课堂叫正效益课堂;假如是 1，则 11=1，这样的课堂叫负效益课堂。因此，学生动起来，课堂活起来，效果才能好起来!B、核心理念：自主、合作、探究C、技术支撑：高效课堂模式通过展示实现沟通、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展。D、学习方式：小组学习独学、对学、群学;独自思考、合作探究、对抗质疑 E、三种利器：又称学习三宝活页夹、双色笔、纠错本F、教学抓手：导学案学生学习的路线图和方向盘，五步生成，实现四级目标。G、教学目标：通过三维目标的落实，致力于学生学习能力的培育。8、高效课堂的基本模式：A、时间划分：10+30+5B、环节划分：预习、展示、测评C、六大模块：预...
