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小学调研汇报材料 一、学校老师队伍现状分析 梅列区陈大中心小学现在编老师 61 人，，25 岁以下的占12%，25 至 30 岁的教职工占 28%，30 至 45 岁的占 25%，45 岁以上的占 35%。高级老师 27 人，取得本科学历的有 4 人，38 人获得大专学历；现有市级骨干老师 7 人，区级骨干老师 4 人，区级学科带头人 2 人；全校中共党员 15 人，退休老师 14 人。 （一）存在问题 1、年龄结构不合理。 年龄结构不合理根究其源，是因为近几年来，由于进城考试的实施，学校的许多教学骨干老师都考入城里学校，这样势必造成农村学校优秀老师的流失，从而影响农村学校的教育教学质量。从本校的老师年龄结构来看年轻老师和老老师所占比例最大，年轻老师正处于学习阶段，不能委以重任，而老老师对新生事物接受较慢，缺乏竞争意识，改革创新的意识不够，大多采纳的还是传统的教学方式，注入式、满堂灌、一言堂根深蒂固，死记硬背，机械训练的状况还占统治地位。 2、缺乏激励机制。 对农村老师的倾斜政策不够明显，使老师安心农村工作的意愿不强。一是原有的住房公积金倾斜政策在工资改革后也与城里老师一致；二是农村任教的老师交通费没法落实；三是对于在农村任教十几二十年的老师没有奖励措施。 （二）、解决当前农村老师队伍建设问题的思考 1.广泛开展强弱学校帮扶互助活动。 开展农村支教活动不能流于形式，到农村支教的老师应根据农村的需要配以相应的骨干老师下乡支教。下乡支教的老师需明确其职责，下乡至少要 2 年以上，考核由农村学校进行考核，合格后才能回城。对于新毕业生可以先到城里学校进行实习，在业务素养各方面都有所提高后再分配到农村任教，这样就更能提高农村老师的整体素养。 2.出台对农村倾斜政策。 对于在农村任教的老师给予优惠政策，特别是对在完小任教的老师应有相应的补贴，为其解决交通、吃、住问题。对在农村安心任教十五年以上的老师给予特别的津贴，鼓舞老师留在农村。 二、学校基础设施、硬件设施、现代技术装备概况 1、现状分析 陈大中心小学地处三明市区西北郊陈大镇本点，位于三明市市委、市政府“南拓、北扩、西进”进展战略中“北扩”——建设瑞云新区的中心地段。近几年来，学校在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，学校基础设施、硬件设施、现代技术装备等方面都取得了长足的进展： 校园选址、布局合理，有规现模 12 班，学生 444 人，学校占地面积 6114㎡，折合 ...