心理健康教育活动设计学会沟通大王镇第一小学景虹艳沟通零距离大王镇第一小学•景虹艳【设计理念】正确区分生活中人际沟通的典型反应方式;在实践中学会正确运用协商方法化解人际冲突
对于身体、心理处于发育期的小学高年级学生来讲，学会控制自己的情绪，提高人际沟通的能力是非常必要的
【活动目标】1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用；2、了解学生在人际沟通方面存在的问题；3、帮助学生提高人际沟通的技巧
【活动重点】1、以学生为主体，避免说教，使之自省
2、让学生自己找出在人际沟通中存在的不足
3、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用
【活动准备】多媒体演示课件、轻松柔和的背景音乐、A4 纸若干张【活动过程】一、热身活动热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手 1•左手掌放在右手掌上面 2
左手放回原位 3
右手掌放在左手掌上面 4
右手放回原位
请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）
拍拍手，精神抖
让我们带着愉悦的心情来上心理健康课
二、游戏引入，揭示主题教师：在开始今天的讲课之前，我们再来玩一个游戏一一传话游戏，大家说好不好
（学生不约而同地回答）教师：那我们马上开始游戏
游戏规则是这样的：……（一）传话游戏：悄悄告诉他（课件展示）1、游戏规则及过程：（1）每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置
（2）听到“开始”的指令后，各组的第一位同学悄悄地把这句话传给第二位同学，声音要小到不能让下一位同学听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一名同学，将自己听到的话大声说出来
（3）传话正确速度快的小组为优胜小组
游戏总结：教师：提出问题，一句话为什么传来传去就变样了呢
生：没认真听，没记住内容，说什么没听清楚等教师回应：通过游戏可以看出有时没认真听，理解
