师德师风建设推动年活动反思总结材料 本人于 1978 年 9 月参加教育工作，1987 年 7 月加入中国共产党组织，大学本科学历，中学高级老师。1988 年 9 月任洪方中学教导处主任，1995 年 8 月任洪方中学副校长，1998 年 8 月任洪方中学校长、党支部书记，XX 年 12 月开始任洪方九年一贯制学校校长、党支部副书记。从 1985 年 9 月到 XX 年 11 月在洪方中学教了 22 届初三毕业班思想政治课，教学成绩在全县始终遥遥领先。XX 年 11 月调任东流镇中心学校校长、党总支副书记通过全县师德师风建设推动年活动的学习教育，我对师德师风建设的重要意义有了清醒的认识，对中小学老师职业道德法律规范内容也更熟悉了。对比《老师法》、《中小学老师职业道德法律规范》和《池州市中小学老师师德师风建设承诺书》的要求，结合自己 30 多年来的教育工作生涯，就个人在师德师风方面存在的问题与不足，自我反思总结如下。 一、存在的主要问题 1、对政治理论的学习的重要性不够明确，有时认为自己只是一个普通的中学政治老师，只要干好本职的教育工作就可以了。对政治学习流于形式，敷衍了事，平常虽然学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学进展观的理论思想，但个人思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，不能真正入脑、入心、能真正掌握的政治理论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上。没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。不善于运用理论来武装自己的头脑，没有培育自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。 2、平常总认为工作那么忙、事情那么多，时间不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，因此放松了对自己思想上的要求。在依法执教方面，学习和宣传教育政策不够深化。在爱岗敬业方面，对待工作还不够尽职尽责，在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。在热爱学生方面，在平等、公平对待学生，凡是要求学生方面，还不够严格。在严谨治学方面，探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。在团结协作方面，能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。在为人师表方面，模范遵守...
