怎样写学生评语 一、以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格 操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现，虽然只有短短的几句话，但对学生的影响却是不可低估的，这种影响有时甚至是一生的
具备了客观性，才能让学生从内心深处心悦诚服地接受老师的教育指导，才能让学校、家庭了解学生在校的真实表现，从而有效地配合教育学生，也才能为今后的社会用人单位找到录用人才的参考依据
客观的评定能产生积极的效果，不客观的评定则会带来工作的被动，客观性是班主任评语的基础
要做到客观性，须从两方面入手
第一、要善于观察了解学生，掌握学生平常表现的第一手资料
“巧妇难为无米之炊” ，如同写作一样，积累、收集学生的个人素材，掌握学生日常表现的第一手资料是写好评语的重要前提
要做到这一点，就要求班主任平常工作要有强烈的责任心，应深化到学生的日常生活和心灵深处去
要常下班，多关怀学生的学习、生活，多和学生一起参加各种文体活动，与学生打成一片，让学生喜爱接近你，把他们最真实的一面展现给你，从而通过学生的所言、所行、所想来了解其内心世界
另外，要多与学生谈心
有些学生性格内向，不喜爱参加集体活动，平常将自己“包装”得比较严实，自己的苦乐不愿与人诉说
对这样的学生，班主任绝不可忽视他们的存在，而应主动出击，多找他们谈心，以真挚的情怀换取他们向老师吐露心声
再有，班主任还应多向班干和其它课任老师了解学生的情况，并具备透过现象看本质的能力，以便全面、准确地评价每一个学生
第二、要公正、真实地评价学生
班主任对学生的操行评定必须做到公正客观、真实准确，要恰如其人、恰如其分
既要总结成绩，肯定学生的进步，又要恰当地指出缺点和不足；既肯定成绩又不渲染成绩，既指出不足，又不夸大不足；既要避开隐恶扬善，又要避开以偏概全
班主任尤其应注意不能以个人好恶、亲疏远近为评判学生的依据
不能对平常印象好的学生就大力赞扬，
