邛崃市职业教育中心教案第一单元习礼义讲文明教者：彭枭授课章节第一课塑造自己的良好形象授课日期年月日授课题目一、提升自己的人格魅力授课类型理论课讨论课授课时数1 课时教学目标知识目标理解自尊自信的重要性。能力目标把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。情感目标尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。教学重点正确理解自尊自信教学难点珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点教学资源多媒体课件教学教学方法讲授法、讨论法、谈话法等。■用一、提升自己的人格魅力1。正确认识自己2。做自尊自信的人3。珍惜人格尊严，努力塑造健康人格教学过程时间分配教师活动学生活动目的引入「 」分钟有这样个故事：有天，个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其他的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔,因此轻生厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，只有细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长.师生一起讨论.人通过哪些途径可以更好地认识自己呢？「」分钟一、提升自己的人格魅力1。正确认识自己老师总结学生的讨论和发言：认识自我是人生的起点，只有正确认识自我，才能做出符合自身实际的人生选择。2。做自尊自信的人案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答,他会显得犹豫、畏缩•要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想“看来我真的不行。〃即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们的哪些行为是自尊心强的表现？我们的自尊心和自信心一般会受到哪些因素的影响学生根据自己的体会进行回答，老师参与讨论并进行点拨和补充：环境因素（来自他人的态度和评价、家庭气氛、父母的教育方式等）、个人的身心特征、学习成绩、人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式，等等.看看下面的同学，他们的自尊和自...
