1附件长垣县中小学校本课程建设优秀成果评选工作方案校本课程是基础教育课程体系中的重要组成部分，是开展素质教育重要载体，对国家课程和地方课程起着必要的补充和拓展作用，具有独特的、不可替代的地位
近年来，全省各地十分重视校本课程建设，积累了许多好的做法和经验，涌现出了一批质量较高的校本课程教材
为进一步巩固、深化和扩大我省基础教育课程改革的成果，总结推广校本课程建设的典型经验，促进中小学国家、地方和校本课程建设的协调、整体发展，促进中小学学校特色教育形成，构建符合素质教育要求的中小学课程体系，科学有序地开展好中小学校本课程建设优秀成果评选工作，特制定本方案
一、成果范围和内容校本课程教材指编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学正式出版物（或文本教材）
成果要求不少于一个学年的学习内容
确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭
成果著作权人可以是个人、团队或单位
以个人名义申报的成果每项申报参评人数限人（含人）以下
参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料以及参与编写的国家和地方教材等
二、参评成果要求参评校本课程优秀成果的要求
（）课程设置符合国家相关政策规定，课程特色显著，课程实施效果显著，促进学生综合素质、创新精神和实践能力的培养，促进教育教学质量全面提升
（）体现新课程理念，能够以鲜活的、发展的、创新的活动形态整体设计教材内容，将课程建设作为教师和学生共同开发与创造、促进学生认知能力和实践能力提升，真正调动学生学习的主动性、积极性和探究性
（）能够从本校实际出发，密切联系学生的生活实际，以学校为基地，以学生的发展需求为内容,通过分析和研究校内外环境，整合各种教育资源，体现相关领域的最新研究成果
（）结构合理，重心突出，层次清晰，内容丰富，体例严谨，行文流畅，用语规范，图文并茂,格调清新，可读性强，便于讲解
不存在方向性、科学
