老师职业生涯设计 一、老师职业生涯目标的确立 “职业生涯目标的确立”应由“职业生涯进展路线的选择——如何选择目标——制定职业生涯目标”三者构成。 1.职业生涯进展路线的选择。老师生涯规划论认为，并不在乎你是否选择了老师职业，而是设立明确的目标没有，关键在于选择目标前应先选择自己的职业进展路线。选择职业进展路线是指你要向教育教学讨论方向进展，还是向教书育人方向进展，还是向行政管理方向进展……。不同的进展路线对从业者的素养要求不同，影响到今后的进展阶梯也不同。当然，在路线抉择中可以扪心自问：想往哪一路线进展？适合往哪一路线进展？可以往哪一路线进展？每个人的基础素养不一样，适合的职业进展路线也不一样，有的适合做讨论、有的适合做管理、有的适合做专职老师。总之，要综合考虑你的个性、兴趣、能力、价值观与社会组织环境条件，再权衡确定自己的进展路线。 2.如何选择目标。路线确定之后，接着就要确定目标。有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的干扰，全心致力于目标的实现。 职业生涯目标可以分为短期目标，中期目标，长期目标和人生目标。短期目标较易制定，其要求应是堂堂清、日日清、周周清，学期、学年目标也应算作短期目标；中期目标；长期目标；老师的职业人生目标。人生目标是我们最终的理想。哈佛、耶鲁的调查结果说明，一个人能否成就大事，很大程度上取决于有没有一个正确的人生目标。所以，每一个老师应算计一下，有生之年，想做什么事？想成为什么样的人？想取得什么成果？再结合自己的社会情况和实际情况，便可以确定你的人生目标。接下来，再考虑如何接近、实现这个远大的人生目标，这又要再度返回对内部个人因素、外部环境各因素做一个全面的分析。从内部来说，要分析自己的优势、劣势。以自己的优势为例，可用下面的问题来检测：你做过什么，即你的人生经历和体验中有哪些方面能反映你的长处？学了什么，即专业、选修、自学了什么，有什么独到的长处？最成功处是什么，其成功的必定性是什么，其中能否归纳出自己性格的优势？从外部来说，要把握机会，还要规避威胁，避开造成设计目标体系的“内耗”。总之，有优势并能利用机会是最好的；居于劣势又无法把握机会的情况是应尽量避开的。 3.制定职业生涯目标。“职业生涯目标的确立”最终是要落实在“制定职业生涯目标”上的。用什么标准来检验制定标准呢？专家提出的五条标准可以制定职业生涯目标： 这种制定是自我仔...
