教育教学经验总结教育教学经验总结 1这一学年，我在学校的常规教学工作中，担任着六年级的语文学科教学工作
这一年下来，我的收获颇多，特作以总结
教育是一个充满个性的、特色的、丰富的工作，它绝不是千人一面的模特与标本
杜威说过：“每一节课的教学目标都是不一样的，因为学生在每一节课的需求是不一样的
”然而，多少年来，我们的教育只有一个大纲，一套教材，一本权威的教参，一套万古不化的教法；只有一个主题，一个目标，一种思想，一个声音
人类社会的文化资源宝库，被拒以千里之外，我们的心灵被无情地扣上了锈迹斑斑的铁锁
多少年来都是一个声音喊到底，一届一届的“三好学生”、“四有公民”成了合格的接班人，他们的行为成了理想的高标，学习的榜样，在强势媒体之下，我们只知道效仿，却不知道反思
多元的时代，却是单调划一的人才模式，人性的单一
乏味而失去激情，宛如标准车间里的流水线，生产出的都是经过精心克隆的多胞胎，既无个性，也无灵性
同一张试卷就是一条起跑线，千军万马挤着一齐冲刺，于是，我们的教育变成了纯粹的技术教育和工具教育，变成了机器教育和奴化教育
除了主流之外，支流与溪流都干涸了；除了物质空间之外，精神空间也被垃圾塞满了
失去个性的教育最终是失败的教育
在素质教育涌动的浪潮中，在国家新课程改革的具体实施中，这就要求我，在具体的教学过程中，不光要用理论知识来作支撑，更要结合本校、本班级的特点，因地制宜
课堂教学中，充分调动学生的学习积极性，以学生为本位，在合作、和谐、愉快的氛围中轻松地完成教学任务，教学效果显著
在实践活动中，灵活地发现生活中的教育教学素材，引导学生能积极参与到活动中去亲身体验
学生的学习兴趣也日益健康广泛，参与学习活动的热情也持续高涨
我在平时的观察中发现，学生的胆子大了，发言积极了，成绩提升了，能力加强了，性格更活泼开朗了，不错的学风、班风日渐形成，让我在教学工作中也感到轻松和愉快
